螞蟻的救助讀后感

2024-04-18 螞蟻的救助讀后感

螞蟻的救助讀后感。

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螞蟻的救助讀后感 篇1

《螞蟻的救助》——讀后感

今天，我讀了《螞蟻的救助》這篇課文。本文主要講述了螞蟻在危險中互相幫助的故事，表達了作者對自然界生命的尊重，也告訴我們，我們永遠不應該離開那些需要幫助的人。文章中那些小螞蟻不但感情深厚，而且在同伴面臨絕境時能警覺冷靜的去奮力救助，不惜犧牲自己。

這真是值得我們大家去學***種高尚品質。讀完課文，我不禁想起4年前發生在中國的震驚世界的5.12*。

**發生后，我國派出救援隊員去救助埋在房子底下的那些人們，盡量把**損失減輕到最低，而那群被困的人們也用自己頑強煩人毅力與老天抗衡著。這，難道不是一個互相幫助的典型例子嗎？所以，只要大家多關心一點，學會互相幫助，不要放棄努力工作的精神。

那么，一切困難將不會再是困難！小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

螞蟻的救助讀后感 篇2

在某一天的下午，幾只螞蟻因為不小心掉進已經被澆過水的花盆中的水面上，它們掙扎著。

不過幾分鐘，水就全部滲入土壤中了。幾只螞蟻渾身濕漉漉的在泥土上恢復正常運動，可是有兩只不幸的黃螞蟻被濕土淹沒了半個身子，它們想努力的往外爬，可是又爬不動，

它們的同伴用力往外拉扯，想讓它們從土中出來，一只螞蟻被卡的地方不太深，所以它首先被救了出來，可另外一個螞蟻好像被什么東西給壓住了，怎么也拉不出來。

它的同伴卻沒有放棄，用嘴銜著泥土，想要把它挖出來，費時很長時間，它終于得救了。

所有的螞蟻都沒有離開，又繼續地在挖泥土，原來底下有一只小螞蟻被埋住了，它們又一次的挖泥土，一心要想救出小螞蟻。

費時很長時間，最后，小螞蟻終于被救了出來，它一出來就和同伴相互親吻觸撫，而它的同伴在一段時間后把它銜走。

動物之間的感情很深刻，這不是偶然，也不是自然的本能。而是它們之間的愛相互支撐著彼此。

螞蟻的救助讀后感 篇3

今天我讀了《螞蟻的救助》，我覺得那5只小螞蟻是有愛心又有團結精神的小螞蟻，我們要向它們學習，下面我就給大家講講螞蟻是怎樣救助的吧！

一天，我在陽臺上給我心愛的石榴澆水。突然，我發現兩只螞蟻掉進了我倒的水里。我想小螞蟻的生命力強，不會有事。過了一會兒，水沒了。果然，兩個濕漉漉的小家伙從泥濘中恢復過來，繼續玩耍。

我發現又有兩只螞蟻陷在泥里。我不得不用小東西把它們挑出來。當我回到房間拿針試著把它們挑出來時，我驚訝地發現，已經恢復正常的兩只螞蟻正在幫助困在泥里的兩只螞蟻。它們多用勁呀，終于把第一只救出來了，馬上它們又合力把第二只也救出來了。

它們要回家了。它們不知道是什么氣息或語言吸引它們朝同一個方向看。有一只小螞蟻掉進了泥里。它們迅速爬到螞蟻跟前營救小螞蟻。它們排著隊高高興興地回家了。

我認為螞蟻團結友愛的精神正是我們所需要的？

2019年01月20日

螞蟻的救助讀后感 篇4

今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。

它的主要內容是：在“我”給花澆水的時候，不小心把螞蟻沖進了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來，“我”還看見了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來。

讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時也去幫助他們。

螞蟻這種幫助別人的精神值得我們學習，要使我們不互相幫助，我們的生活還會有這么美好嗎？

記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車上很不舒服，車在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。“吱——”只聽見汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應該開穩一點，一會飛快一會剎車，我怎么受得了。”“這個……”老爸不好意思地摸著頭說，“我沒注意前面的施工提示牌，不小心沖進了正在施工的路段，掉進了一個大坑里。”“啊，不會吧？那可怎么辦？”我接著問。在一旁的媽媽開口了，“爸爸，你去試試看能不能推動車子。”爸爸下車推推了，車子搖晃了幾下，似乎動了動，但是仍在那坑里沒出來。媽媽又建議道：“我們去看看附近有沒有人路過，找他們幫幫忙。”這時，有幾個人正好從這里路過，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過來幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽見我們的求救，忙跑過來看了看，答應幫我們一起把汽車推出來。我們大家齊心協力把汽車推出那個坑。可是，厄運又發生了，汽車再次滑回了那個坑，因為前幾天下雨，路面太滑。我們并沒有泄氣，再一次將汽車推出那個大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。

“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協力，互相幫助，一定能渡過難關。

螞蟻的救助讀后感 篇5

今天，我讀了《螞蟻的救助》這篇課文。本文主要講述了螞蟻在危險中互相幫助的故事，表達了作者對自然界生命的尊重，也告訴我們，我們永遠不應該離開那些需要幫助的人。

讀完課文，我不禁想起4年前發生在中國的震驚世界的5.12*。**發生后，我國派出救援隊員去救助埋在房子底下的那些人們，盡量把**損失減輕到最低，而那群被困的人們也用自己頑強煩人毅力與老天抗衡著。

這，難道不是一個互相幫助的典型例子嗎？

所以，只要大家多關心一點，學會互相幫助，不要放棄努力工作的精神。那么，一切困難將不會再是困難！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

螞蟻的救助讀后感 篇6

感觸溫暖的心靈

今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。

它的主要內容是：在“我”給花澆水的時候，不小心把螞蟻沖進了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來，“我”還看見了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來。

讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時也去幫助他們。

螞蟻幫助別人的精神值得學習。如果我們不互相幫助，我們的生活會如此美好嗎？

記得那一天，我們到千島湖去游泳。千島湖的道路上到處都是坑。坐在車里很不舒服。汽車在搖晃，我的心在搖晃。突然，我感到一陣暈眩，只覺得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。

“吱——”只聽見汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應該開穩一點，

“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協力，互相幫助，一定能渡過難關。