兩顆種子讀后感 篇1
從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨一無二的奇珍異寶。一位國王看見了，精心料理，卻不開花，國王懊悔地扔掉了。富豪看見了，細心栽培，也沒開花，富豪沮喪地扔掉了。商人看見了，用最好的化肥培養它，可還是不開花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農夫拾到了，農夫把它埋在地里，使它自然生長，終于，那粒種子長成了參天大樹。
任何事物都有自己生長的規律，如果違反了這種規律，往往會向拔苗助長中的農夫一樣適得其反。文中的國王、富豪、商人都急于求成，結果連一點收獲都沒有。
所以我覺得有些人的爸爸媽媽就像國王一樣，叫孩子學這學那，一點玩的時間也沒有，因為壓力太大，最后一事無成。但我的爸爸媽媽對我說：“玩的時候開心玩，學習的時候一定要認真，專心。”我沒有任何壓力，我就像自然生長的種子一樣，生活得很好，很健康，將來一定會成為有用的人。
這是一粒獨特的`種子，象核桃那樣大，綠色的外皮非常可愛，種在土里能鉆出碧玉一般的芽，開的花是世界上最美麗的，并且有濃厚的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，他們精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把這粒種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，
所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，不久長成了小樹，并且很快開花了，發出濃厚的香氣。給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，我們不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。
兩顆種子讀后感 篇2
小時候，如果你問我什么東西的力氣最大，我會毫不猶豫地回答：“大象。”但我讀了《種子的力》這篇文章后，我終于明白，世界上擁有最大力氣的其實是種子。
生物學家發現人的頭蓋骨是一個比較復雜而又難以分開的東西，甚至用機器都很難完整分開。而有一次，生物學家在頭蓋骨里放了一粒種子，讓它發芽、成長，沒過幾天，種子竟然奇跡般地鉆了出來，并把頭蓋骨完整地分開了，這得需要多大的勇氣和力量啊！
種子的這種精神讓我想起了一個人。那是我從電視報道上聽到的。一個小女孩，她從一生下來雙腿就是殘疾的，不能走路，只能在輪椅上度過每一天。到了她五歲的時候，她懂事了，知道自己只有站起來才能和其他孩子一樣在草地上奔跑。從此，她就努力練習，一次次地忍著痛從輪椅上站起來，皇天不負有心人，一年后，她竟然可以和正常人一樣奔跑、玩耍，創造了醫學史上一大奇跡。這需要多么大的勇氣和堅持不懈的精神啊！
相反，有一個小學生，他的成績一直很優秀，直到有一天，考試時，因為沒發揮好得了81分。從此他就失去了信心，沒有選擇努力和堅持，而是放棄了，成績一落千丈，由原來的優等生滑落到倒數幾名。在升學考試中，考到了不理想的中學。這和小小的種子比起來是多么懦弱而又渺小啊！人一生的命運就在那一次小小的選擇。那時，他又為何不去選擇面對呢？
在這些事實的驗證下，我們不得不承認，堅持、堅強對我們來說是重要的，有了堅強，我們才能坦然地面對挫折，成為生活的強者，從而一步步走向成功。
點 評：在文章的開頭小作者采用開門見山，接著很好的運用了引、議、聯、結的方式完成了這篇讀后感。觀點鮮明，正反兩個事例的列舉證明本文的中心，結尾點題，強調了堅強的重要性！
兩顆種子讀后感 篇3
近日，我有幸讀到一篇文章——《種子的力量》使我極為震憾，感慨萬千。
如果我問你：“世界上什么東西最有力氣？”你一定會回答諸如“獅子”“老虎”“大象”之類的東西。但是，你肯定萬萬沒想到，這些答案沒有一個是正確的。令你不可思議的答案就是“種子”種子？你也許會把這個問題當成一個玩笑，但是你不知道的是，種子的力量是獨一無二的，簡直超越一切，就連結合得非常致密、堅固的人的頭蓋骨都能被種子的力量分開，而這卻是人類想盡一切辦法也不能讓它完整地分開的。（wwW.968OK.cOM OK語錄網）
在閱讀這篇文章之前，我一直以為，一粒小小的種子是最柔弱的，經不起風吹日曬，雷雨侵襲。但是，讀了這篇文章，我半信半疑。于是，我特意把一株小草的`種子種在了一片陰暗潮濕的土地中，并用一塊大石頭壓住種子，阻止它生長。施完“詭計”后的第五天，我得意洋洋地來到種子的“棲息之地”以為種子早被我打下八層地獄了，結果令我大跌眼鏡，得意一掃而空：石縫中探出了一抹嫩綠的細芽，沖著有陽光的一面，筆直地指向天空。我的心中不由得升起一股敬佩之情：剛剛初春，冬天的寒冷還沒有完全散去，種子在極其惡劣的條件下還能這么頑強的生長，需要多大的求生欲望才能堅強的生存下去呀！
種子，看似小而柔弱的生命，為什么能沖破土壤，劈開石頭，將它弱小而又強大的身軀展現出來呢？因為它們樂觀向上，不屈不饒，勇敢去接受所有挑戰。雖然求生道路極度危險，但是依然走著崎嶇的路，跨越一道道障礙，經歷無數次磨難，向死求生。我不禁想到：為什么世界這么殘酷，而一粒種子卻能把它的生命展現給世界呢？我反復思索，終于得出一個結論：只為生存。這個結論看似簡短，卻是最實在，最真切的。一粒小小的種子為了求生，都要付出這么大的努力，相比之下，我們人類又有多少能做到像
種子這樣頑強拼搏，不屈不撓的地步呢？
其實，我們每個人的心中，都有一顆種子，一旦喚醒它，將爆發出巨大的力量。這股力量不難發現，它一直潛藏在我們每個人的心里，只要不斷的探索，發現，就能喚醒它，使生命綻放出耀眼的光彩。這股力量能讓我們勇敢的撥開荊棘，毫無畏懼，雖然最后遍體鱗傷，但是，當我們登上頂峰時，我們就會豁然開朗，在以后的路上，真理就會一直陪伴著我們，勇往直前。
兩顆種子讀后感 篇4
《種子的力量》是一篇感人極深的好文章，它借”種子的力量”來說明生命是不可以抗拒的，讓我感受到了深刻的啟發和極大的鼓舞．
我對文章印象最深的就是那棵任人踐踏，無人注意的小草．他有頑強的生命力，無論氣候環境多么惡劣，都能茁壯成長．它不怕阻力，勇于磨練，堅韌不拔的樂觀主義精神值得我們學習．
我們都是爸爸媽媽的乖寶寶．生活無憂無慮，需要什么一張口就行了．但更因為這樣，我們決不能做溫室里的`花朵，一遇困難就失去信心．說來慚愧，我也有這樣的經歷．
三年級選文體委員，我有提名，可到最后我沒想到，我竟然只獲得了３票？這４５個人里我竟然只有３票，這個”３”是多么刺眼啊！可在民主選舉面前，我只能眼睜睜看著別的同學當選班干部．從那以后，我就自暴自棄，失去了信心．
但如今，是小草鼓勵了我，我現在終于能面對自己的錯誤，并積極的改正．
小草，謝謝你！
兩顆種子讀后感 篇5
我已經是四年級的學生了，但我總是怕寫作文，為了應付老師的作業總是東湊一句，西抄一句，所寫的作文既不具體，也不生動，老師看了要么搖頭，要么嘆息。老師經常叮囑我多與好書交朋友，多積累，學會靈活運用，可是我老是把老師的話當作耳邊風，作文水平也總是不盡人意。
有一次，我看了一篇文章，叫《種子的力量》，里面說的.一個小故事：一顆小草被一塊大石頭給壓在下面，可是小草不放棄，一直生長，后來從大石頭的旁邊悄悄地鉆出來，看到了光明的世界。雖然小草生長時挺不直腰板，歪歪扭扭地、一個勁地長，可最終，它成功了，見到了燦爛陽光，美麗的景色。
這篇文章，給我的啟發很大，從中我感悟到，只要我們發揚頑強拼搏、堅持不懈的精神，最難的事也能辦到，何況是寫作文這樣的事呢？從此以后，我精心體會老師語重心長的教誨，常常與好書交朋友，認真學習寫作的技巧，我的寫作水平在較短的時間內就有長足的提高，這不，我寫的《新學期的打算與決心》，還被老師當作范文讀呢！我也深深體會到：有付出就有回報這個道理。
同學們，行動起來，讓我們一起加入讀書活動的行列吧！
兩顆種子讀后感 篇6
以自己的親身經歷來說，像我這樣80后的父母，已經意識到了閱讀的重要性，大多也會給孩子買些繪本或書籍，讓孩子從小接受書本的熏陶。
一面這樣做著，會不會一面心里也同樣疑惑著，閱讀的意義與方法。
我小孩已經4歲了，更小的時候也跟他買了一些繪本，但那時我們也都興趣不大，偶爾跟他講講，更小時的他好像對繪本也沒那么多興趣。上幼兒園之后我發現他對很多事物都表現出比以前更大的熱情，同時各方面也進步很多。我想是幼兒園里較多的孩子一起互動給了他很多的榜樣。
他也是在這個時候會主動的要求我跟他講繪本，有時會要求我跟他講老師發的書。我也慢慢地陪著他接觸越來越多的繪本，也慢慢地被繪本里那些符合幼兒生活真實性及創意性的語言及畫面所吸引。這個時候看《幸福的種子》真是對我幫助很大的一本書。
“閱讀不是為了修行，而是享受。”我們在挑選書籍時不要被書籍表面的光鮮所迷惑，挑選那些符合小孩認知、他們感興趣的書籍。閱讀，并不是為孩子知識的累積，親子間的閱讀，父母抱著孩子，通過給小孩讀書，讓孩子獲得聽覺上的一場盛宴，這是一種享受，享受父母的愛，享受生活的一種方式。同時這些書本，將書中的文字與小孩日常生活聯系起來，將書的美好進一步擴展到生活中，給了他們充實的想象力與創造力。像給孩子種下了一顆幸福的種子，哪天會開花結果出來一樣。
有這種經驗的孩子，長大后也會感受生活與藝術的美。而錯過這種經驗的孩子，對繪畫、音樂等藝術都很難有感覺，對生活的很多方面也都覺得沒趣而無聊。
美好的事情值得我們一天天的堅持與積累，直到哪天他完全充盈地占據著你的心靈。我也會進一步通過孩子的成長而彌補自己這方面的缺陷，慢慢去感受生活的美好！
兩顆種子讀后感 篇7
什么是好的圖畫書?我想如今很多爸爸媽媽和我一樣，也是一名很“功利”的父母。很多時分買書給孩子看只為了教孩子各種學問或做某些事情。所以我會參考某某童書排行榜去購置。
在看了松居直先生的《幸福的種子》之后，深感我之前以為“好”的評價規范不免太過空乏。無論是真實的、能開闊視野的，還是有品位的東西，都是能觸動“第六感”的。就如之前拿到的《大提琴之樹》一樣，在念書的過程中，孩子會經過圖畫中的顏色變化以及帶有感情的講讀而沉浸當中，并且感遭到既憂傷又充溢希望。這就是書給孩子帶來的觸動。
大提琴之樹：
金韻蓉教師說過“為什么巴黎很多人都有一定的藝術品位，由于他們翻開窗戶就是藝術。”松居直先生也說，孩子不時接觸好的作品，能培育出鑒賞圖畫書的目光，這個時分再加上對藝術和文學的敏銳感受，那就更理想了。
所以給孩子買書，并不能單單思索學問傳送或者學習文字的需求。無論文字之美還是藝術之美都能潛移默化的影響孩子，讓孩子成為一個豐厚的人。
圖畫書中的插畫：
大人看書，眼光習氣跟著文字，而孩子簡直只看圖畫。圖畫書中的圖畫是會講故事的。
像《爺爺一定有方法》簡直交叉每一頁下面的小老鼠一家，孩子會馬上指著說：“呀!下面的小老鼠拿著布，爺爺的布都到老鼠的家里去啦!”孩子們會用他們本人的方式去看圖畫書里的故事。正由于畫里有話，所以孩子會將一切的細節組合，了解整幅畫的意義，他們用他們天馬行空的思緒去想象著卻讀著圖畫書。這也是最好的鍛煉想象力的方式之一呀。
爺爺一定有方法，看看下面的老鼠的一家：
在鍛煉營的時分，曾看過班班的孩子畫出來的我會本人坐高鐵那一系列的畫，我深深感遭到了圖畫書對班班家孩子熏陶的作用力。而幼兒時期培育的豐厚想象力，能成為孩子未來閱讀才能的基石。
圖畫書的樂趣：
直到如今都很感謝父母給我的從小寬裕的看書環境，固然那時只要中國版的圖畫書“連環畫”，可是我卻樂在其中，因而小學三四年級我就能看《青史演義》、《封神演義》這類晦澀難懂的古典書籍。我想最主要是由于讀書中找到了樂趣。
假如陪孩子讀圖畫書，父母本人不能喜歡上圖畫書，那么孩子是很難從中感遭到其中真正的興趣的。
兩顆種子讀后感 篇8
我最近重讀了德國安妮.默勒寫的《一粒種子的旅行》這本書。再次讀這本書，我又有了不同的感受。
書中講述了當我們人類想做長途旅行時，可以乘坐火車、汽車甚至飛機；想做短途旅行時，可以騎自行車或者直接步行。
而這一切辦法，植物都沒有。雖然如此，我們還是在一些最不可思議的地方發現它們頑強的身影，比如：石頭縫里、廣場的.角落里，或是高高的房頂上……它們究竟是怎樣到達這些地方的呢？難道植物也會旅行，也會翻山越嶺？
其實呀，植物本身并不會旅行，但是，它們都會把自己的種子送上旅途。一些種子乘著風飛向四方；一些則附在小動物身上搭乘免費的動物公交車旅行;還有一些植物可以靠自身力量把種子投射到遠方。
當我看完這本書后，不僅對這些植物為了生存下去“想”出來的辦法而嘆服，更佩服作者的觀察能力，連這些細節都能很清楚地描寫出來，真的很不容易啊！當然，作者只告訴我們部分植物種子的旅行方法，剩下的還要我們自己去探究。我想，只要留心觀察事物，就一定會有意想不到的收獲！
兩顆種子讀后感 篇9
春天，被人們稱為萬物復蘇的季節，很多生命力頑強的植物都開始生根、發芽。偶然的一天早晨，發現陽臺上一個花早已被凍死的花盆里長出了綠綠的嫩芽，形狀并不是之前凍死的那種花，很好奇這到底是什么植物，婆婆告訴我，這是辣椒，但不是她種的。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來的，是怎么來到位于城市的居民樓三樓的陽臺的，這粒辣椒種子真是幸運，正巧落到了能讓它生長的土里。
偶然的一天，女兒讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書里找到了。這是一本圖文并茂的繪本，我們稱之為圖畫書，書里用精美的插圖和生動有趣的語言講了種子如何“旅行”的故事。
書里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時候經常拿它的花瓣來當指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現在才知道，原來鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點短，連小院的門都沒有出。
除了短途旅游的，書里還介紹了能長途旅游的種子，如榆樹、槭樹的種子本身有螺旋狀的翅膀，可以借助風的力量，被大風吹得很遠。也有借助動物的力量去旅行的，比如櫻桃、草莓等這些能散發香氣的種子吸引著螞蟻、小鳥等小動物，他們帶著果實邊走邊吃，而種子也被它們帶著越走越遠。這些借助動物旅行的種子是要付出報酬的，需要把香甜的果肉奉獻給動物，種子才能被動物們跟隨動物去旅行。也有不需要付出任何報酬就能借助動物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動物經過它們，它們就會用鉤子緊緊地鉤在動物的.毛皮上，等動物們發現，把它們甩開時，它們已經成功地進行了一趟旅程，準備在新的地方生根發芽了。
讀罷這本書，女兒問我：“我們出去旅游的時候，帶著的水果，如果有種子，吃完扔到旅游的那個城市，那這個水果的種子是不是也跟著我們一起進行了一場旅行？”“是的，非常正確”，我回答。“所以，種子除了自己的力量、風的力量、小動物的力量，也可以通過我的力量讓他們旅行了。”女兒興奮地說。是的，原來種子旅行的方法有那么多。
這本書不僅是為孩子準備的，更是為那些無法回答孩子問題的父母準備的，在這本書里，我們知道了二十多種種子的旅行方法，驚嘆于了大自然的神奇力量，也激發了孩子探索大自然的興趣。
