生命橋讀后感,生命如歌讀后感(錦集8篇),橋之美讀后感(集錦5篇)

生命如歌一幅生動的畫面映在我的眼簾：在春暖花開的美景中，一個小女孩兒穿梭在花叢中。她在一株月季花前停了下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住了一只蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，小女孩兒的臉上掛滿了驚訝。許久，她放走了蝴蝶。小女孩兒仰起頭來張望看。這幅畫面讓我感受到春天的溫暖，讓我感受到了一片明媚！說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，是因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的蹤影；說她特殊，因為她是一位盲童，她用自己的方式譜寫著屬于她自己的生命之歌！她就是盲女孩兒——安靜。安靜對春天的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛，讓我情不自禁，為之感動：每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界，就能夠創造出屬于自己的春天！在我們的身邊，經常會發現這樣的人：有的人雙眼失明，有的人雙耳失聰，有的人因車禍失去了雙腿，有的人因疾病失去了雙手……可是，大部分人都不怨天尤人，而是在心中懷著前進、樂觀的心理充實地過了下去。我有一天在家里看電視，我卻看見一個黑影走了過來，我跑到窗戶那兒去瞧，才發現那是一個右腿殘疾的老人，他穿得很樸素，在路邊撿有用的東西，我看著他彎曲的身影，心中好像有一顆沉沉的大石頭一樣。我真正領悟到：生命如歌。生命就像歌曲一樣，曲折動人，我們要珍惜生命，用有限的生命演奏更動人的樂章，我們要充實地過好每一天，奏響生命的最強者，那些殘疾人，就像安靜一樣，雖然上帝給他們關閉了一扇門，可是，卻給他們打開了另一扇門，他們心靈的窗戶并沒有關閉，而是敞開的。在他們的內心世界里，是一片明媚的春色！他們頑強，他們永遠不會向命運低頭！他們演奏著一首又一首生命的贊歌，他們好像旋律中飄飛的動人音符，為生命、為生活在他們的世界里跳躍！生命如同是水，流失了永不再回來！生命如同是旋律，譜寫著美妙的樂章！

無論在什么時候，人們都需要一個感情傾訴。而我的感情傾訴對象就是歌。

歌是我失敗時的陽光，照亮我心頭的每個角落；歌是我開心時的伴侶，與我共享成功的喜悅；歌更是我忙碌的春風，拂去我所有的疲憊。我愛歌，愛她的柔情似水，愛她的激情澎湃，愛她的韻味悠長。

失敗的時候我愛聽古典的歌曲就如許嵩的《南山憶》，干凈、優美。心會隨著那唯美的旋律起舞，不由自主的感

當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫5篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的橋之美讀后感5則，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是一個不擅長交往的人，在學校里有一種“人生地熟”的感覺，這也導致我的好朋友并不多。而在那一個晚上，我卻意外地通過了那久違的友誼之橋上獲得了一份珍貴的友誼。那晚，我獨自一人背著書包緩緩向校門口走去，有點悶悶不樂，因為我知道我奧數競賽沒有獲獎。雖然口頭上說著沒關系但心里卻總有點難過。

畢竟我沒有其他特長，所以對這次的競賽很看重，何況這次失敗的原因中最大的一點是我的疏忽。“你是啊旭的兒子吧？”一句話突然傳入我的耳里，我抬頭一看，是一個中年人，有點眼熟，但總想不起是誰。“是啊?！蔽掖鸬?，并在腦海中不斷地搜查這記憶，哦！他是我父親的一個朋友，就住在我家附近?！澳愀赣H今天有事不能來，讓我來接你。”那叔叔說道。我便坐進這位叔叔的車。這時我才發現車里還有一個女孩，同樣是我們學校的。“你們可是同年段的，要多多討論交流哦！”叔叔又說道。我心中有些驚訝，但由于心情不好，我只是應了一下，便轉頭看著窗外的風景。

“我看你你剛才愁眉苦臉的，發生了什么事了嗎？”出乎我意料的是，那女孩竟主動找我說話。我便把我競賽的是告訴了她?！拔疫€以為多大事呢！”她聽了后說，“你還是沒愁了，要是想你這樣每次考不好就難過，那些總考差的.人豈不是要自殺了？實在不行我教你，我數學可還是不錯的呢！”我看著她，那一句句話仿佛陽光般驅散了我心中難過的的愁云。一種能量遍布全身，是我重新快樂起來。我知道，那叫友誼。在那夜的那輛車中，那一句句歡樂的談話構起了了一架友誼之橋。通過它，我找了一份無比珍貴的友誼。

今天，讀了吳冠中的文章《橋之美》這一課，我非常喜歡這篇文章。

所介紹的不是具體的哪一座橋，而是集各種橋的美于一身。在畫家的眼里，橋的魅力在哪里？凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！作者著重抓住橋的.形式美這一特點去解說。作者對橋的喜愛是緣于橋在不同的環境中的多種多樣的形式作用。寫到了江南水鄉的橋之美；繪畫和攝影作品中的橋之美；高山峽谷中的橋之美。

并且本文是一篇帶有說明性的小品文，它的說明性體現在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體例子。在舉例時