四年級上冊2單元作文我的家人,四年級上冊2單元作文我的家人,四年級上冊作文觀察日記

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級上冊2單元作文我的家人，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標

1.人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創編名言中展現對含義深刻句子的理解。展示搜集，積累的珍惜時間方面的名言警句。

2.懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

3.有感情地朗讀課文。

教學準備

搜集有關珍惜時間的名言警句。

教學重難點

在個性化的朗讀中加深對含義深刻句子的理解。

教學時間

1課時

教學過程

一、激發興趣，引入新課

1.師生共同朗誦文嘉寫的《今日歌》：

今日復今日，今日何其少!

今日又不為，此事何時了!

人生百年幾今日，今日不為真可惜!

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

2.談談自己讀了《今日歌》的感受與體會。

3.交流自己搜集的關于珍惜時間的名言警句。

4.師出示自己搜集的名言。

我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。(林清玄)

5.師簡介美文大師林清玄，并引入課題，齊讀課題。

師：林清玄先生的散文文筆清新流暢，情感浪漫醇厚，風格樸實感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天，我們有幸品嘗的這杯山泉名字叫——(生讀課題《與時間賽跑》)

二、出示學習目標

1.人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創編名言中展現對含義深刻句子的理解。展示搜集，積累的珍惜時間方面的名言警句。

2.懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

3.有感情地朗讀課文。

三、讀通課文，整體感知

出示自學指導一

學生大聲讀課文，注意把課文讀正確。讀得不暢的句子做一個記號，再回讀。分別說說課文主要寫了哪幾件事。

1.檢查讀文：檢查重點詞，句，段。

2.引導學生用”先”“然后”“接著”“最后”這樣的句式說說課文的主要內容。

四、讀好課文，品味感悟

出示自學指導二

默讀課文，找出寫作者和時間賽跑后的感受的段落。說說自己的理解。

1.齊讀課文第9段，說說自己的初步理解。

2.再讀課文第9段，提出自己不懂的問題。

比如：為什么人永遠跑不過時間怎樣才

我們非常榮幸為您提供這樣一份“四年級上冊作文觀察日記”，歡迎參考幫助您成為更好的自己。在作文中我們可以表達人性中最深刻的理解和感受，寫作是一個表達自我并思考人生的方式。寫作文可以從身邊小事開始，表達自己的真情實感。

早上一起床，我所做的`第一件事就是給豆子換水。

經過一個晚上的浸泡，豆子裂開了，像是一個小孩子把衣服的拉鏈拉開了一樣。又過了大約四個小時之后，皮完全脫落了，露出了里面嫩黃色的豆瓣，豆瓣上緊貼著一根細細的芽，像是剛出生的嬰兒離不開媽媽一樣。又過了十幾個小時左右的時間，豆子的芽變長了。

10月19日星期六晴

螞蟻是一種很可愛的小動物。今天，我就仔細觀察一番。小螞蟻身體像三個小球連起來，頭比較大頂著兩只觸腳，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小。它肚子圓鼓鼓的，六條又細又長的腿，全身黑色像披了一件黑衣服。

10月24日星期天晴

第二天，我看到螞蟻在吃東西，它是用觸角來傳播信息的完結，有一次，一只螞蟻被壓在石頭底下，另一只螞蟻發送求救信號，然后，一群螞蟻都過來了救它，螞蟻真是一種緩解聰明的動物。

同學們這個暑假的科學作業是種一株植物，并把這它記錄下來！好的同學們異口同聲的回答。我抱著一顆激動的心情，開始了我的硫華菊種植之旅。在播種前，我將硫華菊放在溫度40-55度的水中浸泡24小時后，再把種子埋進土里的。

經過了4天的培育和呵護，硫華菊長出了嫩綠嫩綠的小芽，我一天給它澆3次水，又經過了4-5天的觀察，硫華菊的真葉已經長出了，我在心中暗暗竊喜。有一天，我忘記幫硫華菊澆水，我急急忙忙的跑到陽臺一看，驚訝的說：呀！硫華菊居然沒有被渴死，真是太奇怪了。爸爸走過來說：當然了，硫華菊雖然是一株很小的植物，但它的抗旱能力可是很強的！聽了這句話我明白了一個道理。一株不起眼的植物其實生命力是很強的，只要你善于發現、認真觀察、多多思考，你就能發展其實還有許許多多的秘密是你還不知道呢？

水培大蒜

國慶期間，老師給我們布置了一項觀察作業，可以觀察植物、動物……我觀察的是水培大蒜。

10月1日星期五陣雨轉陰

變化微小

今天要觀察大蒜了，首先，準備一包蒜，然后將蒜皮剝開，它的顏色是米白色的，有的像愛心，有的像皮球，最后把它放入塑料瓶里，裝入清水使它剛剛沒過大蒜底部。但我