慢教育讀后感,快行動慢思考讀后感(匯集11篇),不輸在家庭教育上讀后感(必備八篇)

讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的思考快與慢讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《思考，快與慢》是諾貝爾經濟學獎得主康納曼的經典著作，主旨是在研究判斷和決策制定的看法。這是他與已故的學者伙伴特維斯基的共同研究成果，可惜后者英年早逝。在這部書里，作者專注于“思考”這一人類自發性活動當中，與其“心理學”經濟學家的背景有很深厚的關系?？导{曼的父母是立陶宛猶太教人，1920年代初移民到法國，1934年他的母親到特拉維夫探親時生下他，他小時候跟家人住在巴黎，父親是一家大化學廠的研究主管，事業做的不錯。由于他成長在納粹德國占領期間的法國，身為猶太人的童年以及常常聽到父母與朋友之間的閑聊，讓他從小對人的復雜性就有了概念，或許就是這種經驗讓他對心理學產生了興趣。1954年，康納曼在耶路撒冷希伯來大學取得心理學學士學位，加入以色列國防軍服役，退伍后到加州大學柏克萊分校取得心理學博士學位。1961—1978年間在希伯來大學心理系任教期間，他遇見特維斯基（amostversky），開啟了一段輝煌的學術生涯。2002年，康納曼與開創實驗經濟學的史密斯教授共同獲頒諾貝爾經濟學獎?？导{曼的貢獻在于，“通過心理實驗研究證明：經濟決策的過程是理性的假設不能成立，把心理學成果與經濟學研究有效結合，進而解釋了人類在不確定條件下如何做判斷”。

雖然獲得了諾貝爾經濟學獎，但康納曼卻認為自己是心理學家，而不是經濟學家?！端伎?，快與慢》揭示了我們有兩個系統在主宰著我們的思考與決策，只是自己不自覺而已?！翱臁钡慕凶鱿到y一，就是各種直覺的思考，它是整個自動化的心智活動，包括知覺和記憶，依賴的是情感、記憶和經驗，對事物迅速作出判斷和抉擇，使我們能夠迅速對眼前的情況作出反應，康納曼說“直覺就是辨識，不多也不少”；“慢”的叫做系統二，是要花力氣去思考的，必須通過調動注意力來分析和解決問題，依賴的是邏輯、數理和概率，對事物作出判斷和抉擇，它比較慢而且勞神，但使我們不容易出錯。通常在系統一失敗后，系統二才會上場。系統二其實就是“你”，套句佛洛伊德的名詞就是ego，而系統一是id，它在你不自覺的情況下主宰著你的選擇和判斷，當然這些心智活動有上限，所以人會犯錯。但是若能把統計知識加進去，它

怎樣才能使讀后感更加細膩生動呢？讀完一本作品后，內心深受觸動。只要用心閱讀一本書，便能輕松寫出一篇精彩的讀后感。這篇“不輸在家庭教育上讀后感”經過我精心創作，期待您能體驗出口中的獨特風味。

確實如文中所言，中國社會飛速發展、瞬息萬變，隨著外部社會環境的變化所帶來的沖擊非常之大，網絡成癮、手機游戲、攀比心理，種種不良誘惑擺在了我們廣大孩子和家長面前。前段時間我帶兒子去醫院看病，看病過程中就有兩位孩子非常有趣。本來一開始談的是學習問題，兩個人說著說著就講到了我家有寶馬，我家有奔馳，我家里面有多少游戲光盤之類的話題。由此可見，現在的孩子已經并不是十年前二十年前的我們所能豈及的，所以我認為不輸在家庭教育上這本書非常有可讀性，其中不少的例子活生生的再現了我們現在家庭教育的困境，也給了我們家長不少啟示。

教育孩子不要攀富，不要片面的追求名利，人的'一生更多的時候要多為別人考慮，不要以為自己學了多少知識就很了不起，育人先要育德，現在的孩子都很聰明，沒有幾個人會認為自己的孩子比別人的笨，但在思想品德教育上有很多家長做出了不好的表率，當然這是極少數的。

總之一句話，無論是博士媽媽也好、顧曉鳴老師的回復也好，大家現在也都是摸石頭過河，有許多的問題有待大家共同摸索前進。

暑假里，認真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書，仿佛與幾十位成功的家長心神相接，促膝長談，受益匪淺。通過分享作者朋友們的經驗和做法，我最直觀，最強烈的感受就是――真正地尊重孩子，篤定信念，培養自我管理意識。

一，真正地尊重孩子。

正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過比一般的客人拜訪時間長一些罷了。把孩子當成要在家里拜訪18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會為自己的情緒波動而對客人忽冷忽熱，甚至動怒嗎？我們會覺得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應付嗎？

對于這些問題，我們會毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會！”。可是，我們有的時候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點點用心地