當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的查理九世讀后感，歡迎閱讀與收藏。
舊讀后感 篇1
課文通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
課文的段落以空行為標志，共分五段。課文先寫伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書;伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會時受到的挫折與迫害;伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫;伯父關心女傭阿三。最后總結伯父是一個怎樣的人，呼應開頭，點明主題。
舊讀后感 篇2
今天看了《查理九世》第20版叫（黑霧侏羅紀），主要講：
大西洋之船的國王亞瑟被一條神秘的穿著盔甲的奇怪的魚襲擊了?？吹剿形ｋU，他的朋友們乘潛水艇到大西洋11200米深處。他們在這里發現了一條神秘的奇怪的`魚。查理表情凝重地說：“我們一定要抓住這條怪魚，因為它隱藏著一個可怕的秘密！”所以DODO探險隊把潛艇留在了一艘小潛艇里，卻被卷進了黑魁魁的海穴。一陣眩暈之后，奇跡發生了！他們來到了侏羅紀公園！
這個世界上，沒有陽光，造物主的法則似乎被完全打亂了。一開始，他們遇到了霸王龍，大地震動了。然后他們來到史前蜘蛛洞，這些史前蜘蛛在那里下了很大的毒。他們離開史前蜘蛛洞后，來到恐龍墓地，那里有死去的恐龍，然后他們走進恐龍的骨骼。在這里，他們遇到了無牙的小龍，它能理解人。是那條沒有牙齒的小龍把查理帶進了他們的骨頭里。然后，無牙小龍帶著查理，他們找到了迷路的人盧溫明。查理和他們看到了恐龍媽媽的遺言。
無牙小龍犧牲了，把查理等人送回了人類的世界。
舊讀后感 篇3
在這段時間里，我看了《老人與?！愤@本書?！叭瞬皇菫槭《?，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這是《老人與?！分械囊痪涿?。
輕輕地合上這本書，不禁思緒萬千，我的心已經隨著這本書飄蕩在了茫茫的大海里。這本書的主人公：圣地亞哥。他讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與?！愤@個故事寫的是：老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的`情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊！但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎？雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。
俗話說：不以成敗論英雄。他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人學習。
古時候的愚公移山，愚公明知道移山不是容易的事，但他還是去做了。還有“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”……等等故事都是說堅持不懈，都意味著“有志者，事竟成”。
在現實生活中，遇到困難是難免的，當然，最重要的是勇敢去面對，從失敗中吸取深刻的教訓?！笆∧顺晒χ浮?！回想一下，每當自己遇到困難，就很難過，十分不耐煩，失敗時就像一個泄了氣的皮球，又像沒有水的魚兒……
古人云：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。我們要抱著希望去挑戰困難，因為我相信成功永遠屬于我自己！
舊讀后感 篇4
俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路。”我從小就喜歡看書，喜歡看各種類型的書。每本書我都要反復地看上兩三次，每讀一次都會有更深的感受，也覺得自己離作者的心更近了。其中海明威的《老人與海》是我最喜歡的一本書。
海明威是美國著名作家，《老人與?！肥撬膸p峰之作，曾獲得過讓許多人都夢寐以求的諾貝爾文學獎，他還是文壇硬漢，更是反法西斯斗士，這也是我喜歡他的原因之一。
我喜歡海明威，更喜歡他筆下的這個故事。《老人與?！分v的是一位名叫“圣地亞哥”的'老漁夫在茫茫大海上，經歷了84次的空手而歸后的又一次出海的故事，圣地亞哥這次出海，他拼盡全力耗費了兩天兩夜的時間，捕了一條超級大的馬林魚，可就在返航的途中，卻不幸的被一群鯊魚襲擊了。為了保護自己的勞動果實，他展開了與群鯊的生死搏斗，他拼盡最后一絲力量都沒有退縮。最終，馬林魚被鯊魚群吃的只剩下一架殘骨，他筋疲力盡地拖著這條18英寸的魚骨架回家了。老人用他強大的精神力量譜寫了一曲不敗的神話。
經歷了84次的一無所獲，但他仍然堅持出海，這是何等的毅力！面對一群饑餓的鯊魚，他寧死也不愿放棄，而是不屈不撓的斗爭到底，這是何等的勇氣！正如這句話所說“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@就是我對這本書愛不釋手的原因。
海明威筆下的“圣地亞哥”精神，深深地震撼了我的心靈。讓我明白了堅持就能成功，放棄就注定失敗，而每一次的成功都需要自己迎難而上。失敗并不可怕，可怕的是你那顆向失敗低下的頭。我要將這種精神時時放在心里，在今后的生活和學習中用來鞭策和勉勵自己，讓自己學會在困難面前不屈服不放棄。
舊讀后感 篇5
看過同學曾經帶去學校的一本書，叫《查理九世》，我覺得非常有趣，于是，讓媽媽也給我買了一套。從收到書的那一天起，我幾乎和這套書形影不離，早上、中午、甚至是晚上躺到床上，也是手不離書，愛不釋手。
這套數一共有21本，每一本都是一個獨立的故事。其中我最喜歡的是第五冊，名字叫《惡魔醫務室》，里面講了這樣一個故事：主人公叫墨多多，有一天，他收到一封信，讓他在指定地點見面，有一個案件需要他去破解，冒險隊信心滿滿的.前往，卻碰上了傳說中的惡魔之子，從而遇上了許多驚心動魄的事件，但探險隊的成員們齊心協力，團結一致，與惡魔之子和惡魔杰森展開了英勇的斗爭，他們互幫互助，發揮了團隊精神，最終戰勝了惡魔。
通過這個故事，我懂得了一個道理，無論遇到什么困難，都不要輕易放棄，要團結，集體的力量能戰勝一切！
舊讀后感 篇6
一個四年級男生，做作業常常拖拉，有時干脆不做。這一天，他又沒能及時、很好地完成作業，而大課間活動就要開始了。今天的大課間活動，班上分成兩組舉行拔河比賽。同學們都去了，操場上好不熱鬧。他的眼睛不時地看向窗外，但在我面前裝出無所謂的樣子。我知道他的內心一定非常著急，他一定想像飛一樣感到操場。他是他們這一組中的主力。
我問他想不想去拔河。他看看我，搖搖頭。我故意說不想就算啦，先在教室里寫作業吧。他著急了，連聲說想去。我問他知道同學們為什么能去拔河嗎，他說知道，說他們都做完作業了。
我點點頭說：“你先去參加拔河比賽，結束后找我。我們一起把作業做好。”
他一聽，滿臉興奮，向我鞠了一躬，跑出教室。
拔河比賽結束，這個男同學所在的一組贏了。老師沒有幫他補課，而是帶他回到教室進行比賽總結。贏的一組說，幸虧他及時趕到，否則就懸了；輸的一組說，如果不是他趕到，他們就贏了。他一下子成了班級的明星。
第二天，他不僅交了作業給老師，還交給老師一封信——
拔河比賽小組的勝利離不開我，我是主力。班級的進步也離不開我，我掉隊就是拖全班的后腿。我要努力，做班級進步的.主力。
這件事情發展到后來，很有“柳暗花明又一村”的意思。老師以前沒少幫助這個男同學，但收效甚微，仿佛“山窮水路已無路”。一次并不正規的班級拔河比賽，起了關鍵的作用。
舊讀后感 篇7
初三暑假我在圖書館自習室偶然翻到了這本《老人與?！罚瑥拇宋冶闩c這本書結下了緣分。
這本書的作者是歐內斯特·米勒爾·海明威。1952年，53歲的海明威出版了《老人與?！贰４藭唤泦柺谰蛡涫芎迷u，兩年后就獲得了諾貝爾文學獎，由此奠定了海明威在世界文學中的突出地位。
這本書的主人公是一位年老的古巴漁夫桑提亞哥。他在海上捕魚時，前84天一無所獲，第85天，他冒險去從未去過的深海打魚。有一句話說的好，幸運格外眷顧那些勇敢的人，桑提亞哥在第85天發現了一條大馬林魚，大馬林魚又名青槍魚，體長通?？蛇_三米，性兇猛，是肉食性動物，這對于一個老漁夫來說可是一個不小的'挑戰。桑提亞哥耗時整整三天才成功捕獲，本可以收獲一筆當時來說不小的財富，在回歸途中其遭到鯊魚五次襲擊，他用魚叉船槳和刀子反擊，但最終抵不過鯊魚強悍的攻擊，在桑提亞哥回到港口后，大馬林魚只剩一副骨架，一切好像是一場夢。
這本書從結尾來看似乎是一個悲劇，八十四天一無所獲，下定決心去深海后也只是收獲了一副魚骨頭；但這個老人身上的品質卻不是悲劇，他具有著超人一般的品質。面對困難，他泰然自若；面對困難，他迎難而上，這些品質恰好是20世紀中葉美國人所缺少的。人類不應向命運低頭，要有永不服輸的精神、積極樂觀的人生態度。在這本書里，除了老人，還有一個叫明諾林的小孩兒，在書的后面，他提出要繼承老人的事業，這也是對老人的肯定，老人是孤獨的，在茫茫大海，僅有他一人獨行，但他又是不孤獨的，他的精神讓萬人敬仰，今后一定會有更多人向他學習。
這本書的情節不止引人入勝，語言也很優美，簡潔生動，揭示了人物的內心活動，特色鮮明，非常適合中學生閱讀。
這本書給我的收獲也很大，在過去的學習生活中，總有成績陷入低谷的時候，每當這時我總忍不住難過，可當我讀完《老人與海》后，我才明白：人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。我以為的挫折不過是一片小小的浪花，真正的勇士是敢于面對驚濤駭浪的，在以后的生活中，我也會像那個老人一樣直面生活給我的暴擊，正如書中所說，每一天都是一個新的日子，走運當然是好的，不過我情愿做到分毫不差，這樣運氣來的時候你就有所準備了。
最后我希望沒看過這本書的人一定要看看，如果你正處于低谷，看完這本書你會備受鼓舞，如果你正處于春風得意的時候，也要看看，他會讓你沉下心來有所收獲。
舊讀后感 篇8
今天我讀了一本叫《愛找東西的男孩》的書。書中我最喜歡的人物是金敬禮。
有一個男孩，他叫金敬禮，是一個特別愛找東西的男孩。有一天，他撿到了一個精美的鑰匙圈，他就成了班里樣樣東西都能找的男孩。
一天，向佐老師來到了他們四（七）班，讓金敬禮當上了“失物招領員”。從此，金敬禮就整天在校園里找一些同學們丟失的東西：筆帽、手套、鉛筆、飯碗……同學們都不以為然，還有的說金敬禮是一個收破爛的，而金敬禮還是勤奮的找著。金敬禮在找東西的時候，結識了一個女生—丟丟。因為一個丟東西，一個撿東西。金敬禮和糊涂的丟丟成為了好朋友。當金敬禮撿到一個巧奪天工的小別墅花園，同學們都以為他是一個什么也能撿到的人，讓許多人找到了自己的物品。在愛心拍賣會上，金敬禮把自己找到但沒人要的.東西全拿出來拍賣，而丟丟卻不讓賣掉，在同學們不解時，丟丟的爸爸——一位盲人來到了這里，告訴了大家。原來這個小別墅是丟丟的，為了給丟丟買它，使爸爸變成了盲人。丟丟不想看見它卻又十分喜歡它。金敬禮決定不賣它了，把它收藏起來。
讀完這本書，我被書中的人物深深打動了：看起來弱小，不堪一擊的金敬禮，卻是一個認真、負責的男孩子，他對他所撿來的東西總是認真安放，從不叫別人動它們。雖然他撿來的東西并不是很好，有的還破損了幾處，同學們都不在意他撿來的那些東西，但他還是認真努力的去尋找，希望失主會到他這來領物品；任性、糊涂的丟丟，因為自己老是丟東西，而又被金敬禮撿到，與他成為了朋友。當金敬禮撿到了原本是丟丟的小別墅時，丟丟不讓別人在拍賣會上買走它。在這個小別墅身后，發生了許多關于丟丟的感人事情。
我覺得，這本書中的金敬禮是值得我們學習的。他是一個堅持不懈的男孩，當人們嘲笑他時，他并沒有氣餒，而是繼續去做好他的“失物招領員”。在現實生活中，有多少人能和金敬禮一樣，堅持認真地去做某一項事情呢？有一些人，還沒有辦完某些事，就因為旁人說的幾句話所動搖，而打了退堂鼓，不再去做，認定自己做不成。這樣的心理，是不好的，也是不可取的。
我們應該像金敬禮一樣，堅持、認真、努力地去做任何事，成功的機會一定會因自己的努力而出現，只要自己把握機會，充分利用好機會，就一定會成功，實現自己的目標。
舊讀后感 篇9
今天讀了周曄在自己的伯父魯迅逝世七周年時寫的一篇文章——《我的伯父魯迅先生》。 本文通過回憶，敘述了伯父魯迅先生給‘我’留下深刻印象的幾見事。表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
當我讀到“老實說，我讀《水滸傳》，不過囫圇吞棗的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事安到哪個人身上，”這里的時候。讓我聯想到，以前我也是學習的時候，老師讓我把課文好好的讀課文，我只不過囫圇吞棗地看了一篇，當老師向我提問，我張冠李戴地瞎說了一氣。結果，老師把我狠狠的批評了一頓。以后，我就認真改正了這些缺點。
想起來，我覺得不管干什么事都要認真、仔細，精益求精才對。
舊讀后感 篇10
看完《孩子是腳,教育是鞋》這本書，感悟深刻，啟發很多，讓我更清楚地知道了該如何去教育孩子。原來它是一本來自芭學園內部的《教師手冊》，書的內容既有對教育理念說明，也有對教育者的要求，還附錄有芭學園的課程結構以及一日流程，書不是很厚，讀完卻令我回味良久。
最令我印象深刻的'是書中的《芭學園的教師守則》，它對老師的工作內容進行了一些細致入微的要求。比如，守則中有一條說：不可以因一個活動而催促活動慢的孩子，而是要發現孩子的需求對他們進行切實的幫助?；叵胱约浩匠О?，總是比較著急，面對孩子出現的一些狀況常常會禁不住急得質問他們：“為什么我說了那么多遍，你還是做不到呢？”孩子茫茫然不知如何作答。
試想，如果我能靜下來不急于催促，細心地觀察他們的情緒，了解他們的需要，允許他們一時的遺忘或是突然出現的小錯誤，給他們多花幾分鐘去做準備，多一點耐心，自己多提醒一遍又有何不可？
