擊鼓傳球教案,擊鼓傳球教案(集錦十篇),詩經：擊鼓

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園擊鼓傳花游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

練習快速傳球的本領，培養動作的準確性、靈敏性。

活動準備：

大皮球4個。

玩法：

1、將幼兒分成人數相等的.四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。

2、教師講解游戲的玩法及規則，幼兒游戲。

3、教師指導并表揚遵守游戲規則的幼兒。

4、教師小結評價。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

活動設計背景

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。

活動目標

1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

3、激發幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動準備

準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1、教師簡單介紹游戲規則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

2、開始游戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環節：

回家后，讓自己的.爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

游戲目標

1、在活動中來復習學過的知識。

2、通過傳花訓練幼兒反應速度。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲準備

小鼓一個。

花球一朵。

卡

《詩經：擊鼓》

擊鼓其鏜，踴躍用兵。

土國城漕，我獨南行。

從孫子仲，平陳與宋。

不我以歸，憂心有忡。

爰居爰處？爰喪其馬？

于以求之？于林之下。

死生契闊，與子成說。

執子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

注釋：

1、鏜（同嘡）：鼓聲。其鏜，即鏜鏜。

2、踴躍：雙聲連綿詞，猶言鼓舞。

3、兵：武器，刀槍之類。

4、土國：或役土功于國?；蛘哒f在國內修筑土城。漕：地名。

5、孫子仲：邶國將軍。

6、平：和也，和二國之好。謂救陳以調和陳宋關系。

7、陳、宋：諸侯國名。

8、不我以歸：即不以我歸。

9、有忡：忡忡。

10、爰（元）：本發聲詞，猶言于是。

11、喪：喪失，此處言跑失。

12、爰居爰處爰喪其馬：有不還者，有亡其馬者。

13、于以：于何。

14、契闊：聚散。契，合；闊，離。

15、成說：成言也猶言誓約，說不通悅。

16、于嗟：即吁嗟，猶言今之哎喲。

17、活：借為佸，相會。

18、洵：遠。

19、信：一說古伸字，志不得伸。一說誓約有信。

譯文：

敲鼓聲音響鏜鏜，鼓舞士兵上戰場。

人留國內筑漕城，唯獨我卻奔南方。

跟從將軍孫子仲，要去調停陳和宋。

長期不許我回家，使人愁苦心忡忡。

安營扎寨有了家，系馬不牢走失馬。

叫我何處去尋找，原來馬在樹林下。

無論聚散與死活，我曾發誓對你說。

拉著你手緊緊握，白頭到老與你過。

嘆息與你久離別，再難與你來會面。

嘆息相隔太遙遠，不能實現那誓約。

賞析：

本描寫兵士久戍不得回家的心情，表達渴望歸家與親人團聚的強烈愿望。詩從出征南行寫起，再寫了戰后未歸的痛苦，又寫了當初與親人執手別離相約的回憶，一直到最后發出強烈的控拆，次第寫來，脈絡分明，而情感依次遞進。敘事中推進著情感的表達，抒情中又緊連著情節的發展，相得益彰，而自然天成。

這是一首著名的愛情詩。該詩敘說了一位征夫對心上人的日夜思念：他想起執子之手，與子偕老的誓言，想如今生死離別，天涯孤苦，豈能不流淚蒙眬，肝腸寸斷！