快樂漢語教案,資料

[教學目標]

1、學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節,在教師的指導下朗讀兒歌。

3、 培養學生良好的用眼習慣,閱讀時做到"眼離書本一尺遠"。

[教學重點]

學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

[教學難點]

認識四線格,正確書寫字母a.

[教學過程]

一、 談話引入,導入新課

小朋友,你們已經是一年級的小學生了,每天到學校讀書識字學本領,怎樣學會讀書識字呢?首先要學會漢語拼音,學好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學很多本領。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節課我們先學習一個單韻母。比看,誰學得最快最好。

二、 觀察圖畫,學習讀音

1、 在學習方式上,可以在教師的啟發下,讓學生試著發音,教師點撥,學生反復練讀,體會a的發音。

2、 在此基礎上,教師注意采取多種形式,如領讀、齊讀、分組讀等,幫助學生讀準音。

3、 小結學習方法:啟發學生自己想辦法讀準和記住a的讀音。

4、 認識聲調符號,在教師的指導下觀察圖畫,利用手勢學習聲調,讀準聲調。首先讓學生自己嘗試著認識四聲,讀讀a的四聲;重點是二聲和三聲的教學,要采用多種方式,讓學生反復體會這兩個聲調的差別。

三、 指導書寫,正確執筆

1、 認識四線格。

2、 觀察:a在四線格中的位置,指導學生按筆順規則進行書寫。學生練習寫字母時,教師要巡回輔導,重視指導正確的執筆方法和寫字姿勢。

3、 完成課后練習"讀讀寫寫記記"。

四、 學習兒歌

1、 看圖,說說圖上畫的是什么?

2、 教師范讀。讓學生找找這首兒歌中哪些章節含有我們所學的拼音字母"a"。

3、 教師教讀兒歌,學生們自己讀、齊讀。

五、 養成性教育

根據"跟我學",指導學讀書時"眼離書本一尺遠"。

教學目標：（主要依據單元目標和課后題設計）

一、日積月累（教學重點）

（一）重點字詞。

1.應會讀字：怎獨跳繩講得羽球戲排籃連運

2.識字方法：

（1）常規識字：

加一加：獨跳繩講羽球排連運

比一比：連-運跳----挑獨----貓

翹舌音字：繩

詞語識

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的語文教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教材分析：

《鮮花和星星》是義務教育課程標準實驗教材小學語文第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。

教學思路：

創設情境，誘發興趣。對于低年級的學生來說，首先要喚醒激勵他們學習語文的興趣，所以我創設一個充滿活力的生活化的課堂教學環境，一是利用教學掛圖、圖片，給學生展示美麗的畫面；二是讓孩子們把自己畫的鮮花和星星貼在草地和夜空中。學生在有趣的語文實踐活動中學語文、用語文、感受語文的魅力。語文學習就不會是枯燥的上課，而是一次有趣的活動。在愉悅的活動中，課文內容也就悄無聲息地走入了學生的心里。

感悟品味，美讀移情。低年級學生的思維處于感性思維階段，學習語言習慣直覺體驗，整體接收，綜合感受。教學中我根據學生的這一思維特點，讓學生面對滿地的鮮花和滿天的星星，美美地去讀？為什么這樣讀？適時引導學生把這種感受通過自己的朗讀表現出來。這樣，學生由對語言文字的感悟品味到內在情感的真切流露，產生了內心與課文的共鳴。達到了真正意義上的與課文對話。

教學目標：

知識與能力：1、認識兩個較難掌握的生字“滿、顆”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、模仿課文中的句式，口頭填空。

過程與方法：1、通過想象、朗讀的方法幫助學生體會鮮花和星星的多、美。

2、利用課文的插圖培養學生的觀察想象能力。

情感態度價值觀：培養學生關注和熱愛身邊的.事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會生活的情趣，引發對身邊事物的關注與熱愛。

教學突破：通過創設情境，緊扣詞句，讓學生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言之美，感受大自然的美好。

教學準備：教學掛圖生字卡圖片。

布置預習：認識生字，預習課文，查找有關資料，了解夏天有哪些鮮花，認識一些星座。

教學過程：[

一、猜迷導入，出示課題。

猜一猜小黑板出示：什么家在夜空中，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）

今天我們就來學一首和星星有關