小小畫家的教案

⒈認識11個生字，會寫6個生字，背誦課文積累語言。

⒉調動學生的多種感官，使學生明白小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪（蹄）子的不一樣形狀，明白青蛙冬眠的特點，并明白還有哪些冬眠的動物。

⒈培養學生的自學潛力和合作意識，掌握更多的識字方法。

⒉讓孩子領悟看圖讀文、個性化讀背文的妙處，并加以鞏固。

⒊透過當小畫家畫畫，充分發揮學生的思維力和想象力。

⒈培養學生的審美情趣，使學生在雪的世界里感知生活，激發學生親近大自然的熱情。

⒉使學生在情境的語言文字中受到熏陶，訓練學生個性化朗讀。

教學重點、難點：

理解課文第四句話（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。）明白小動物腳印的形狀。

教學過程：

學生用雪字組詞、說一句話、背和雪有關的兒歌或古詩。

⒈初步感知課文資料。

師：從同學們用雪說的句子和背古詩、兒歌當中，老師能夠看出你們十分喜歡雪，對嗎？你們明白嗎，不僅僅你們喜歡，他們也個性喜歡。他們是誰？老師也不明白。誰想明白就快快讀讀課文吧?。▽W生讀課文）

師：課文讀完了，你必須有話要說。（學生自由談，老師根據學生回答隨機板書課題，給予及時鼓勵。）同學們還明白哪些動物能夠冬眠？學生自由回答。

師：同學們真了不起！剛上一年級，書只讀了一遍，大家就有這么多的收獲。老師相信在讀一遍課文，同學們的收獲會更大。用你喜歡的方式讀課文。能夠大聲讀、小聲讀、同桌讀、小組讀，還能夠找你的好朋友讀。（學生讀）

⒉解決生字詞。

師：又讀了一遍課文，剛才有幾個同學告訴我他們認識了好多生字呢！是啊，讀一遍書就有一遍的收獲。我來看看同學們的收獲大不大？（出示生字）你們先試著讀一讀。

⑴學生自由讀。

⑵找幾名學生讀，如不熟練可找小老師領讀。

⑶開火車讀，看哪列小火車開的又快又穩。

⑷搶讀比賽。誰會讀誰就站起來讀。

⑸出示生字，學生隨機提問并組詞和說句子。

⒊再讀課文。

師：生字詞我們讀熟了，讀起課文來就更簡單了，不信你們再試著讀讀課文。（學生讀）

師：同學們透過讀課文，明白了小畫家都有誰？（學生回答，教師把小動物的圖片發給學生

⒋個性化朗讀課文。

師：誰能用高興的、快樂的語氣來讀一讀課文的第一句話。（找四名學生分別扮演四名小畫家，一邊做動作，一邊有個性地朗讀課文）

師：哪位同學能完整地把課文讀一遍？（學生有感情地朗讀）老師覺得這位同學師我們班讀書最好地同學。你們服氣嗎？

師：透過讀課文，我們都明白小雞畫的是什么？（教師放課件）因

形容畫家的句子

1、看，大家打掃得多認真啊！幾個拖地的女同學就像出征的戰士一樣，揮動手中的“武器”——拖把，把地上的“敵人”——灰塵，一個個消滅掉?？赡苡捎谔鞖馓珶岬脑颍灰粫?，女同學們個個面紅耳赤，大汗淋漓。功夫不負有心人，地板終于煥然一新，甚至還能照出人影來。再看那邊，那幾個擦窗戶的同學也在辛勤勞動著：瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細細地擦窗戶。她先把抹布放進水桶里浸濕，再用手輕輕的擰出一些水來，然后她把抹布放在窗戶上，有節奏地擦拭著，她的手不停擺動，就像一位畫家正在用毛筆在紙上作畫……經過我們的努力，窗戶終于變得一塵不染了，湊近一看，竟找不出一點兒污漬。

2、春雨來到草地上，春雨如同畫家般，將一叢叢小草染青了，把一棵棵樹涂綠了，一朵朵花兒點紅了，草地上一片繁榮的景象，可春雨似乎意猶未盡，搖身一變，成為了設計師，將一顆顆晶瑩透亮的珍珠鑲嵌在那些含苞初綻的花朵上，花兒在春風中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，空氣中還彌漫著沁人心肺的甜香，真令人心情豁然開朗?。?/p>

3、只見幾朵白蓮已綻開笑臉，荷花瓣上仿佛被一位畫家幾筆點了一點紅，煞是好看！老爸笑吟吟的臉上布滿了汗珠，手拿像機拍個不停。我輕輕拉了拉荷花的莖，只見那嫩黃色未成熟的小蓮蓬，正嬌羞地躲在盛開的花中，還穿起了小草裙哩！

4、五月風，越過高山的坎坎坷坷，拂去了歲月的塵埃，五月的風，如詩人的筆，如畫家的五彩，將綠色覆蓋每一片荒涼，讓大地換上了新裝。

5、春是一位畫家。曉看紅濕處，花重錦官城這是詩人們對春的贊美。當我朗讀這句詩時，春天的美景仿佛就在眼前，一個人正在用他神奇的畫筆描繪著大自然的春天，你看：果樹們開出了艷麗的花朵，農民伯伯在田間播撒著希望的種子，柳樹吐出了新的嫩芽，小草也從黑黑的泥土里鉆了出來到處都洋溢著春的氣息??！

6、老師，您不是音樂家，卻把一個個陌生的拼音變成了一首動聽的歌曲；老師，您不是畫家，卻把一個個難認的字詞變成了一幅美麗的圖畫；老師，您不是園丁，卻把一個個祖國的花朵培養的如此美麗，讓他們在一定的時間內絢麗綻放；老師，您不是太陽，卻溫暖了我們每個人的心房。

7、假如我是個詩人，我就要寫一首詩，來贊美您的愛；假如我是畫家，我就要用各種顏色，描繪出你的慈容。但我什么都不是！我想說的是：母親，您辛苦了！

8、夏季，西湖的湖面上，荷葉荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜素潔，真是“出污泥而