濟南的冬天優秀教案,濟南的冬天優秀教案(必備十九篇),濟南的冬天好詞好句

教學目標

1、知識與技能：學習作者從不同的角度細致觀察景物，抓住主要特征進行描寫的方法；體會比喻、擬人等修辭方法的巧妙運用對描繪景物、抒發感情所起的作用；學習本文首尾呼應、自然過渡的特點。

2、過程與方法：通過朗讀、背誦等形式探究課文生動形象的語言；通過學習、合作，學習有關的觀察方法和表現手法。

3、情感態度與價值觀：通過師生互動、體會作者熱愛祖國河山的可貴感情；培養學生健康的審美情趣。

教學重點

理清思路，了解課文怎樣抓住“溫晴”這一特征來描寫濟南冬天的景物的。

教學難點

領會作者遣詞造句的妙處，借鑒語言大師老舍用心體驗美、用筆表現美的技藝。

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課，解題，簡介作者。

這是一篇充滿詩情畫意的散文，“濟南”的說地方，“冬天”是說季節，所寫的是濟南這個特定地點的冬天，不同于其他地方的冬天。

老舍（1899-1966）現代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。作品有小說《駱駝祥子》《茶館》（話劇）等。被人們譽為“人民藝術家”。

二、指名朗讀課文，對注意預習作業中的字詞注音。

三、揭標（見上）

四、學生各人輕聲自讀課文，要求邊讀邊思考。

1、濟南冬天的特點是什么？——溫晴

2、作者描寫了濟南冬天的哪些景物？——山、水

五、研究寫山這部分的結構層次。

陽光朗照下的山——薄雪覆蓋下的山——城外遠山

六、研讀課文第1段。

1、指名要求有感情地朗讀第1段。

2、作者是怎樣下濟南的特點是“溫晴”這一結構論的？（對比）作者用了哪些對比？

3、議論如果把“對于一個在北平住慣的人，像……”說成“對于我這樣一個在北平住慣的人……”有什么不同。

（明確：作者是從自己的獨特感受中進行對比，從而得出結論的。）

4、討論“風聲”的“聲”字的作用。

（明確：“沒有風聲”并不是沒有風，只是沒有那種發出呼嘯之聲的北風，如果說成是“沒有風”，那就不符合實際情況了。）

5、討論在“在北中國的冬天”的作用。

“北中國的冬天”隱含了“里應是寒風刺骨，日光慘淡”的意思，這就顯示了濟南冬天“溫晴”的可貴。

6、討論“濟南真算是個寶地”中的“真”的含義。

（明確：溫晴是貫串全文的主線?！暗拇_”、“實在”）

7、有感情的齊讀第1段。

七、研讀課文第2段。

1、指名有感情地朗讀第2段。

2、討論“沒名單單是有陽光……”一句的作用。

明確：過渡，

好詞

1、喚醒 著落 依靠 慈善 青黑

2、狹窄 寬敞 貯蓄 害了羞

3、安靜不動 藍汪汪 含笑的

好句

1、古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

2、自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩欤苡袦厍绲奶鞖?，濟南真得算個寶地。

3、最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

4、真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

5、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和。

6、對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。

7、設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?

8、小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和。

9、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

10、最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

11、那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒