一面讀后感,《唯一的聽眾》讀后感

認真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？是時候寫12篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《唯一的聽眾》讀后感范文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽眾》。

課文主要講了，我是一個音樂白癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀眾表演的事。

老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有說她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。

其實，我們也有心靈的聽眾：是心靈的聽眾，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當與小伙伴發生爭執時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學會寬容他人?！?/p>

我也期盼做他人的心靈聽眾。

今天我學習了《唯一的聽眾》這篇課文。這篇課文主要講述的是：我在家里練琴，妹妹和爸爸取笑我。說我在音樂方面就是一個白癡，拉小夜曲就像是鋸床腿。他們的話使我沒有信心，非常沮喪。后來我不敢在家里練了，只好找一片小樹林，在樹林里練。我滿懷信心的開始練琴，沒練一會，心情又沮喪了，我自己也覺得似乎又把那鋸床腿的聲音帶到林子里了。

當我得知后面有位老人坐在椅子上時，我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。這是，老人卻把我叫住了，說她是一位聾子。她會用心去感受音樂的。她用善意的謊言極大地鼓勵著我，讓我重拾信心，每天堅持著。

老婦人平靜地望著我。從她的眼神理我讀出了老人對我的關切和鼓勵；讀出了老人對我拉琴的琴技和點滴的進步而感到高興。讀出了老婦人對我提出了更高的要求。

當我得知老婦人并不是聾子。而是音樂學院最有聲望的教授，是樂團的首席小提琴手時。我激動得熱淚盈眶，老人為了增加我的自信心，謊稱自己是個聾子。

學習了這篇課文，使我明白了：只要有夢想，

認真品味一部名著后，你有什么領悟呢？這時就有必須要寫6篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《最后一滴水》讀后感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文后，有的感觸，令我感觸最深：做都要持之以恒，半途而廢。讀完這篇課文后，我真的被感染。文中三位名人的事跡地打動了我，專一、持之以恒的精神。

當我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說“水滴微道的力量竟然把石塊滴穿了！”塊石頭的上方，有水滴接連地從巖縫中滴落，滴在同地方。幾百年了，幾千年、幾萬年了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、專一、持之以恒，能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，靠著“滴水穿石”的精神，才克服遇到的和挫折，。我不由得了事。在做數學作業的，有一道簡便計算。我苦思冥想，終于想著方法，我就算下去。算到最后，答案與答案不。我想：方法肯定的行不通的。但我重新計算一遍，就寫下一題了。其實，是我在計算中出了錯，方法是的。我像文中的李時珍等不懈，一遇到就被打倒。我下決心以后遇到事，都不半途而廢。

今天我們學了《滴水石穿的啟示》，這篇課文給了我很多的啟示，比如說目標專一，而不三心二意，做事持之以恒，而不半途而廢，還明白了雨水雖然力量很大，卻目標不專一，不能持之以恒。

就像愛迪生，雖然因為家境貧寒從小沒有上過幾天學，但是他酷愛發明，小的時候就從垃圾堆里撿一些，塑料瓶子等一些沒有用的東西，做實驗，經過堅持不懈的努力，共有發明和專利一千多項，有電燈、留聲機。

齊白石老爺爺，是我們現代的畫家，每天堅持練三幅畫，他用一句警句來激勵自己，這句警句是“不教一日閑過”，這只是晚年間，每天練三幅，早年間呢，可能每天堅持練十幾副，關于齊白石老爺爺練畫，還有有趣的小故事呢，有一次，齊白石的家人和朋友、學生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。

這時他想，今天三幅畫還沒有完成呢，應該作完畫再睡覺，于是他拿起筆作畫，由于過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒，可齊白石卻十分認真地說：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的‘閑過’呀！說完他又認真地作畫了。

我們要銘記，滴水穿石的啟示，時時刻