- 鵑的二仟之讀后感實用 2024-12-10
《我的阿勒泰》中的文字樸實而不失幽默，有時看著看著就如同身臨其境一般，眼前能浮現出生動的畫面，從而捧腹大笑。下面是小編為大家整理的李娟《我的阿勒泰》讀后感（通用11篇），歡迎參考~
鵑的二仟之讀后感 篇1朱熹曾經為《詩經》作序，在序中，他問過一個問題：“《詩》何為而作也？”而他思考后的結論是：“人生而靜，天之性也，感于物而動，性之欲也。夫既有欲矣，則不能無思；即有思矣，則不能無言。既有言矣，則言之所不能盡，而發于咨嗟詠嘆之余者，必有自然之，音響節奏而不能已焉。此《詩》之所以作也。”他認為人生來就是靜的，這是人之天性，同時能被物體感動，這是人自身的需求。人既然有需求，就肯定不是沒有思想的；人既然有思想，就肯定不會不表達；既然要表達，那么言語所無法表達，而贊許詠嘆的其他部分必然帶有自然的聲音與節奏而不停歇?！对姟返膬热菘梢哉f豐富而又多彩，雖只有寥寥幾千字，但這幾千字卻撕開一道口子，后人能夠窺伺到周朝的的政治、生活的各個方面。在閱讀的過程中，就如朱熹所說，《詩》取自人的生活體驗，我能感受到那些佚名的作者在生活的起伏中的種種情感，酸甜苦辣一應俱全，這些情感滿溢出來就變成了詩歌的語言，在千年之后仍然熠熠生輝，歷久彌新。
《狡童》這首詩歌來源于《鄭風》，取材于年輕人之間的愛情故事，描寫了一位姑娘大膽追求另一個男子的故事。這首詩歌以一位姑娘的口吻，講述了面對難關時甜蜜而又酸澀的心情，她大膽直率的向著對方表露了愛意，抱怨著自己由于愛情食不下咽，寢不能安。當然在閱讀其他研究文獻后，有部分學者認為這首詩也有可能是在描寫一對情人之間愛情的波瀾。在這篇詩歌中，姑娘熱烈地稱呼愛人為狡童，狡童狡童，一個美貌的滑頭少年的形象一下子就展現在了我們的眼前。本詩也并不長，一共兩章，每章四句，通過循序漸進的結構方式引導讀者，使得讀者在閱讀時候猶如和千年前的姑娘對話：“你這個滑頭小子，為何不和我說話？你這個滑頭小子，為什么不與我一起用餐？”濃烈的情感鋪面而來。結尾戛然而止，有種意猶未盡之感，讓人忍不住想要和姑娘一起質問狡童，又或者恍然之中自己就成為了那位姑娘，在千年前的鄭地發出疑問。
接著我讀到《大雅·下武》，就如朱熹所說《大雅》也是取材于生活的詩歌。眾所周知《雅》是周人的正聲雅樂，是周王畿內樂調，其中的經學者推算，《大雅》莫約寫成于西周初年，主要歌頌周王朝先祖甚至武王、宣王的功績。本
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認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《野草》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
獨異之物讀后感 篇1讀了《世界上的未解之謎大全集》這本書以后，我認識到了世界的奇妙。
這本書講了世界上所有的未解之謎，比如：百慕大、ufo、金字塔、遠古文明還有各種的神靈事件……
雖然這本書我沒看完，但是書中有卻有一個令我印象最深刻的文章。那篇文章說的是關于我們人類的“第三只眼”哦！
“第三只眼”是人類民間傳說中，只有神仙才會有的一只特殊的“眼睛”。據傳說，神仙的兩只眼睛和凡人的眼睛是一模一樣的，可是神仙的額頭上卻會比我們人類多一只眼睛，在傳說中，人們都稱這只眼睛為“天眼”。傳說中，“天眼”可以看到妖怪的原樣，還有各種鬼靈……
但是你肯定沒有想到，我們這些正常人也有一只“天眼”哦！
科學家在一次研究頭殼骨的時候，驚奇地發現，在我們人類頭殼骨上額頭的位置上，有一個小孔，據科學家調查后，確認了這個小孔是我們人類眼睛的孔，之后，科學家們把這個小孔叫做“松果腺體”。
讀了這本書，我感覺到這個世界上一切皆有可能，連我們人類都有了“第三眼”，我想：只要我們努力學習，讓科技發達，人類就會變成了無所不能的“神仙”。因此，我們要好好學習，以后成為一個人才，為世界出一份力，為科技出一份力！
獨異之物讀后感 篇2世界上什么東西力氣最大?是植物的種子，魯迅先生的《野草》讀后感。這星期，我學習了夏衍一篇很著名的散文--《野草》。作者通過對種子、野草和生命力的歌頌和肯定，表達了他對黑暗現實重壓的蔑視，以及對民眾力量的信賴。學習完了課文，我感受到小草那種面對困難奮然向上的頑強精神。
當我讀到"這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶了斗爭的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。"的時候，我體會到小草頑強的生命力，同時也感受到小草頑強的生命力啟迪人們：在困難面前不要悲觀嘆氣，要以頑強的意志克服一切阻力，奮然向上，讀后感《魯迅先生的.《野草》讀后感》。這時，令我想起了暑假里的一件事…
暑假的時候，火辣的太陽在天空中照耀著大地，風兒也好像在跟我們玩捉迷藏似的，躲得無影無蹤。想學自行車的我馬上從家里推出自行
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