英雄故事讀后感,英雄故事讀后感（實用十六篇）,漢字故事讀后感

當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《抗日英雄》讀后感，希望對大家有所幫助。

劉志丹在1903年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1926年他畢業了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。

這時敵人帶領大批部隊向革命軍發起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的.敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗之后，他帶領著部隊在三交鎮展開戰斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮。于是，他決定親自去指揮戰斗。

結果，在指揮部隊發起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮給攻下來。他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。

在這個寒假里，我看了不少書，其中最令我感興趣的就是《小兵張嘎》這本書了。

這本書里的小兵張嘎既聰明又淘氣。有一次，日本鬼子到“鬼不靈”這個地方來打仗，在家的居民們紛紛鎖上門，唯有小兵張嘎獨自躲在一個草堆里，等到日本鬼子大掃蕩一無所獲之后，張嘎以為鬼子垂頭喪氣地走了，這時他一不小心過早露面，結果暴露了自己的行蹤，于是被鬼子找上了門來拷問，小兵張嘎無奈之下，靈機一動，用自己的聰明才智，花言巧語地編造故事哄騙敵人，使鬼子又一次上了他的當。一次又一次的危難時刻，一次又一次地化險為夷，一次又一次機智靈活的表現，讀來使我越來越喜歡上這位英雄小少年。

《小兵張嘎》這本書主要敘述了抗戰時期，在主人公張嘎的.家鄉——一個叫“鬼不靈”的地方所發生的抵抗日本鬼子侵略的故事。村子里住著一個失去父母的張嘎與奶奶，他們相依為命，然而，在一次日軍大掃蕩中，為了掩護在家養傷的.八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在鬼子的刺刀下，鐘亮也被敵人抓走。失去親人的悲痛沒有使小嘎子消沉，小嘎子發誓一定要報仇雪恨，打倒日本鬼子，救出老鐘叔！為了這個目標，小嘎子不畏艱險，歷盡艱辛，最終憑借自己的機智與勇敢，在戰場立了功，他也因此得到了一直向往已久的槍，并且成為一個真正的小偵察家。

讀了這本書以后，我的感想是：以后每個人都要勇敢地面對每一件事

提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。自古以來，漢字是傳統的中國文化，它已延續了幾千年，從甲骨文一直演變到了今天。

字給我帶來了快樂。在老師檢查作業時，總是夸我工整、干凈，我心里聽了美滋滋的。

我作為中國人，為漢字感到自豪，那一個個方方塊塊的字像一群可愛的小精靈，在紙上跳躍著。古人是多么聰明啊!

漢字是一種神奇的文字，它的變化很大。例如：日字，加一橫，就變成了目字，。加一豎就變成了田子，特別有意思。

漢字是一種有趣的文字，它是各個偏旁組成的，比如：家字，上面的寶蓋頭是房子，而下面的這個表示豬，房子里有豬才是家。還有一個榮譽的譽字，上面的興字得了獎，我很高興，下面的言字是我很高興而發表的感言。

漢字是最具有魅力的文字，是人類智慧的結晶。這就是我和漢字的故事。

漢字的演變至今經歷了六千多年，隨著人類的發展，漢字也由繁到簡，歷經了漫長的演變過程，它們最早誕生于甲骨文，然后是金文到篆書，再到隸書，再到楷書，草書，再到行書，最后定格到簡化字，每個字都有自己的故事，一字一世界，一形一王國，今天，我們就來看看這些有趣的故事吧！

“羊”，從造字上看是一個象形字，孔子嘆曰:“牛羊之字，以形舉也?！毖虻男愿駵伛Z和善，食草而不與人爭食，古人視為吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人們祈求吉祥和美的心意！

再來看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊為美，即有視覺上的感受，也有味覺上的感受。春秋戰國時期，越國有一位著名的美人