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從哪些角度可以寫好一篇影片的觀后感呢？觀看完一部作品之后，在觀賞影片時，腦海中不停的有新的感受和想法。用文字記錄下人生的坎坷與風景講述自己的人生傳奇，寫觀后感能顯著提高我們的寫作能力，經過慎重考慮我們為您選擇了一篇不錯的“讀書的孩子觀后感”文章，期待我們的建議能夠幫助您更好地了解您所面臨的挑戰和機遇！

人成長的過程中，書籍永遠是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至凈化我們的心靈。對孩子而言，書本更是豐富了他們的活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領孩子正確的去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷，激發他閱讀的欲望，形成閱讀的習慣，在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起徜徉于書的世界里，一起享受著讀書帶來的快樂。

自從孩子上小學，學校組織親子共讀活動，尤其是書香家庭評選，更增加了孩子的讀書熱情，五年級上學期的讀書中孩子還獲得了獎勵——一包十來本的數，孩子引以為豪。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，對讀書產生興趣是培養讀書習慣的首要前提。我們家專門有一個箱子裝滿了為孩子準備的兒童書籍，在老師的安排下沒有的書我們盡可能借閱，借不到的我們就購買過來，讓他讀。有時候孩子讀書會著迷，不得不批評糾正他讀書的不良習慣(坐在車上讀書，灰暗的燈光下讀書等）。

和孩子一起讀書，不僅僅是培養了孩子的讀書熱情，還充實了自己，很多時候會覺得自己也回到童年時光，深深體會到了溫故知新的感覺!

讓我們與孩子一起讀書，一起長大，一起感受這廣博、精彩的世界！

寒假期間，我終于靜下心來瀏覽了《把心靈獻給孩子》這本書。書中有許多教育思想的觀點。

讓孩子各方面和諧發展，這種協調發展的條件是對每個學生個性方面的尊重：“和諧教育，它深藏在每個人的內心深處的'財富，是共產主義教育的智慧?！泵筷P于一個問題，書中都有生動的實例，也有精辟的理論分析。

讓我清楚地認識到，這是學生應該學習的方式。書中的許多實踐對我產生了深遠的影響。

“捧著一顆心來，不帶半根本根草去”

李老師用靈性的語言塑造了老師的形象。真正的教育怎么能把老師的點點滴滴區分開來呢！正是教師與兒童生活的對話，讓教育像深谷流水，緩緩流淌。

每顆心都是一個未知的世界。孩子們期待著一個勝利的休會和幸福的生活，他們期盼老師的睿智話語，解開他們心中的密碼。

這份特別的“念書的孩子觀后感”定會為您帶來不一樣的體驗，作品名觀后感怎么才能寫好呢？直到影片的最后，我們的思想都被影片里的情節深深吸引著。?推薦大家看完后寫一篇觀后感，撰寫觀后感可以方便我們在以后的生活能重新回味當初的感動，感謝您耐心閱讀本文！

因為短評字數限制，所以放在影評了。

整部影片，整整看哭我百分之六十五的時間，后半部分完全是哭著看完的，可能本人對于親人之間的感情比較敏感，所以從爺爺一直咳嗽開始就擔心爺爺去世之后的事。我不是很懂拍攝電影，這部電影除了爺爺其他演員多多少少有點演技尷尬，但是沒有影響我帶入感情，對于留守兒童這樣的群體，不知道到底是誰的悲哀，整部影片充斥著無奈感，或許現實生活中有比開開更加令人心疼的孩子，但是除了父母，沒法改變，即便一開始父母帶著孩子在城里生活，那也會有留守老人，爺爺說的不能丟下開開，但是他還是“走了”，開開再喜歡小膽兒，最后也只能丟下小膽兒，小膽兒可以說救了爺爺一條命，最后還是逃不過繼續流浪的命運，影片結尾爸爸一直在問為什么一定要帶走小膽兒，因為小膽兒救了爺爺的命，因為小膽兒在開開父母不在的日子里一直不離不棄陪伴開開，因為小膽兒永遠不會丟下開開，在爸爸回來看到開開趴在臺階上做作業啃著冷面饅頭喝著涼水心里有多難過有多自責，留守兒童是每個打工父母心中永遠無法填補的悲哀。剛剛看完電影，整個人都處于極度悲傷之中，思維混亂但是想說出這些話。

篇一：念書的孩子讀后感這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。

但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。

開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。開開家沒有電腦，也沒有游戲機，連電視都沒法看。放學后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復習了，預習了”后聽到爸爸的夸獎。

開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶啵尃敔斆簹庵卸?。開開哭的死去活來，還是林醫生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。

開開感動的淚水四射，給林醫生磕頭表謝。但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。

爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當然愿意，但還