高中觀后感,高中觀后感分享7篇

【篇一】

今年寒假，我看了一本名字叫《冰小鴨的春天》。我立刻被那只冰小鴨吸引了。

在冰城的一個角落里，一個男孩拿了一塊冰雕大師丟棄的冰，雕一只冰小鴨，他把冰小鴨放到了高高的石天鵝腳下。冰雕小鴨聽石天鵝說，春天快到了！他非常興奮，她說：

“春天來了，花兒開在雪地上一定很美！”石天鵝說想：“傻小鴨啊，春天來了，你會化掉的。

”可冰小鴨太渴望春天了，她說：“只要能看到春天，哪怕一下子化掉也行！”

石天鵝終于決定帶著冰雕小鴨南下。冰雕小鴨跳進河里，高興地跟著小鴨們一起游泳。她太高興了，差點忘了她是冰做的！冰小鴨越來越小，越來越小，不一會兒她就不見了，他留下的最后一句話是：

“春天真好！”

這是多么可愛的冰小鴨呀！她有多固執，她堅持要看春天，只要她不放棄，心里還有希望，她真的看到了。小鴨是冰做的。她只有三個月的生命，但她很幸福。

雖然有些人的壽命很長，但他們總是不快樂，得不到幸福；有的人生命雖短，就像冰小鴨，但是生活得多精彩！幸福不在乎生命有多長，而在乎是否充實！你看，籠子里的動物，雖然受到很好的照顧，壽命也很長，但他們有什么用呢？

每天除了睡就是吃。自然界中動物的壽命沒有動物園里的長，但他們生活得多么美好和自由！

最后，冰雕小鴨仍然說：春天真是太好了。證明她渴望春天的勇氣。

如果你也是一塊冰，你想讓她向望春天嗎？明明知道自己會融化，你還會大聲地說“春天真好！”嗎？

冰小鴨這種勇往直前的精神值得我們學習。

【篇二】

我讀了一個故事，叫《被帶到懸崖的鷹》。

故事中，一個鄉下的樵夫在懸崖上撿到一只奇怪的鳥。老人把怪鳥帶回家給小孩子玩。那孩子把那只怪鳥托付給母雞養。當這只奇怪的鳥長大后，原來是一只鷹，但鷹給我們帶來了麻煩。

經過商議，大家決定把鷹去外面放生了，可無論老人把鷹放生在**，可幾天后又回來了，最后大家決定把鷹從懸崖上放生，在沒有退路的時候，鷹終于張開翅膀飛走了。

原來，這只小鷹被老農撿回家后，在母雞的撫養下，已經失去了它應有的野性，非常眷戀養育自己的家園，舍不得離開那個能夠遮風擋雨的窩，再也不想憑自己的力量去生存。

在我們的生活中，也有很多這樣的“鷹”，如上學放學的時候，爹媽總是送到校門口，直到有一天，爹媽都出差去了，他還不知道上學的路該如何走。

這個故事是我們生長路上的一盞明燈，給我們敲響了警鐘，我們要敢于走出對父母的依靠，自己能做的事情盡量不要讓

人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍，很多優秀的觀后感，要真正地理解作品，其實需要以心得的方式去認真回味，寫作技巧的提升可以在寫演講稿時得到展現，真實的作品名觀后感怎么撰寫呢？與“高中生觀后感”相關的討論是本文的重要內容，這篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的內容！

在我初讀了《邊城》一書時，書的內容似乎只是一個發生在湘西苗族異地略帶凄美的愛情故事，但當我再次細讀兩遍之后，其實沈從文還在全書中表達了些更深層的東西，除了愛情，更反映了當時湘西的一個社會。

看過《邊城》的深層文化隱喻，可以發現，沈從文先生對湘西文化的眷戀和他對苗漢、中西文化沖突的思考與隱憂。正如這位“對于農民與兵士，懷了不可言說的溫愛”的沈從文先生所說，“我將把這個民族為歷史所帶走向一個不可知的命運中前進時，一些小人物在變動中的憂患，與由于營養不足所產生的‘活下去’以及‘怎樣活下去’的觀念，來作樸素的敘述?！保舱窃谶@“樸素的敘述”和《邊城》中的幾個普通角色中，我們所看到的卻是漪瀾萬狀，莫可方物。在全書中既有湘西溫婉矯健的民俗風韻，更有著深入骨髓肌里的東方神韻，同時也不乏作者對于潛藏憂患的深層思考。

翠翠是沈從文心目中的湘西苗族文化女神。“翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麋一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼啾著那陌生人。作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機后，就從從容容在水邊玩耍了?！边@個形象可以說是“優美、健康、自然”，也正表現了沈從文先生發自心底的對于湘西苗族人民的熱愛。不過這形象也含有深深的隱痛，“黃麋一樣……隨時皆可舉步逃入深山”，隱喻苗族先人在漢族的壓力下，從中原地區向洞庭湖地區遷徙，并溯沅水退入湘西的深山里，深山是他們最后的庇護所和自由天地。

今天，風風雨雨，讀完了《平凡的世界》。

《平凡的世界》主要圍繞孫玉厚老人的貧困生活和家庭經濟展開。其中，也反映了當時的社會狀況，窮人，再怎么努力，也不如富家子弟那么順風順水。

我最喜歡的是孫少平的勤奮，他可以在工地給別人搬石頭，在煤礦里空手而歸，贏得了班長的好名聲。他的人生仿佛