甘地傳讀后感,李時珍傳讀后感,五柳先生傳讀后感(匯集六篇)

當品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的《李時珍》觀后感，希望能夠幫助到大家。

四（3）班 王舒婭

前天上語文課，上了《李時珍夜宿古寺》這篇課文。老師為了讓我們更加了解李時珍，便從網上找了一部電影《李時珍》讓我們觀看。

這部電影敘述了李時珍修改本草的經過。李時珍，當他還很小的時候，就想要學醫；長大后，他當上了醫生，用草藥給人治病。但是，那時候府上給人治病的方子不同，非常迷信，一些人吃了，病沒有治好，反而病越來越重。那些都是古人留傳下來的迷信治療方法，就連古人的本草也是這樣。李時珍多次提出要修改本草，但是都沒用。于是，他自己帶著徒弟上山察草藥，修本草。在山上，他們遇到了種種困難，都堅強的克服了。

看完這部電影，我感慨萬千。山上那么危險，他們又得不到官府的支持，他這么做，全是為了百姓啊！山上很苦，比家里苦多了，但他愿意為百姓受苦。最后，歷經千辛萬苦，他修訂好了他的《本草綱目》。

我讀過許多名人的故事，但有一個總讓我印象深刻。

那是一個關于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。

讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。

是啊，我們應該象孔子那樣謙虛好學，為了學習更多的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業上取得豐碩的成果。

在這個寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發的一本書是，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。名人故事讀后感400字。里的小故事—講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候

當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《五柳先生傳》讀后感，歡迎大家分享。

今天，我們學習了《五柳先生傳》這篇文章，給我印象最深的就是五柳先生的“不慕榮利”。

金錢和名利是十分誘人的字眼。有些人的靈魂就在它們的引誘下被吞噬了。他們拋棄了黨的原則，利益熏心，以權謀私，甚至貪贓枉法?！皺唷笔屈h和人民賦予的武器，可有人卻利用手中的權力，窮奢極欲鉆營撈錢，一步步走向腐敗，成為錢與權的奴隸，成為錢與權的傀儡。這些人比起陶淵明來說，是不是太渺小了呢?他41歲做彭澤令，上任80多天，因不堪官場污濁，便棄職而去，()從此過著隱居生活。他的“不慕榮利”，一直被后人所稱贊。再看看當今這個社會，不僅人們做不到陶淵明的“不慕榮利”，而且貪污受賄。這個風氣既在官場中蔓延，又以極快的速度刮到了社會各個階層，“走后門”已成為當今的`“時髦”。諸如，企業要貸款，就得向“行長大人”送紅包;在醫院這塊“潔白”的區域里，給病人看病做手術，本是醫生天經地義的職責，可患者都還要送禮，否則便無人理你;就連在學校這塊神圣之土上，學生升學中此類事情也層出不窮，且錢能買分，還能買到文憑?？杀?可嘆!可恨!

清醒過來吧!讓我們向陶淵明一樣，“不慕榮利”，只有這樣，才能把我們的祖國建設成富強的現代化發達國家。

五柳先生的不求甚解，對于初中生來說是正確的嗎？基礎知識要學的精而細。學習文言文不求甚解好嗎？

從中考的內容看，考字句的翻譯，所以一定要在字句的解釋上深究；從文言文的特點來看，現代人難以理解其內容，所以要在字句上下功夫，才能明白其意思；從學習文言文的目的來看，一是為了讀懂古書，一是為了從中獲得道理。綜上，文言文基礎教學固然重要。洼子店中學語文教學重古文詩詞，重字句的翻譯固然有其存在的合理性。

可是，如果文言文教學把大部分，幾乎所有的時間都用在基礎上，那每課的教學目標不就一樣了嗎？教學重難點都將是翻譯課文，理解重點字詞。我的指導老師告訴我：咱們中考能抓的就是這點文言文的翻譯和理解。大學老師卻告訴過我：要選取每課特有的地方作為教學目標。

初中生生活經驗有限，理解能力有限，古代社會狀況難以全面展示，難以正確而又簡單的表達。所以，讀懂文言文不易，理解文字背后作者的