火災的觀后感

觀看完一部影視作品后，收獲頗豐，需要認真寫15篇觀后感。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編幫大家整理的消防安全觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福 昨天下午公司邀請到銀川市政安消防知識科教站的羅旋教官來我公司進行消防知識講座。聽完講座后，我意識到自己以前對消防安全知識的認識是顯得那么匱乏和無知。雖然我們平時對一些基本的火災安全也有一些防范意識，但認真聽完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無知造成的'揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災事故造成的巨大財產損失和無數傷亡換來的天文數據。在場所有聽課的人都被深深震撼，大家才意識原來危險離我們是如此之近，也才意識到我們對消防安全方面的知識是如此的無知。我想無須舉例曾經發生過的火災是如何可怕，造成的災難和對親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過媒體耳聞目睹的災難已經夠讓我們揪心和恐懼了，為何不能給我們警醒和提示呢，或許天災我們無法躲避，但人禍我們為什么不能主動去防呢。因此我也有了許多感想：單憑偶爾組織有限的人員聽課是不夠的，這需要我們每個人的認識和支持，從每一個個體做起，相信災害會降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩如山”。隨后羅教官還結合實物向我們仔細講解火災發生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時大家又恍然，原來我們身邊的許多東西在遇到火災時還能這么用，關鍵時候能救自己甚至是家人的生命。

火災是殘酷的，但它又是可以預防的，只要我們在思想上高度認識，在行動上落到實處，就可以有效的預防火災。在做好防火工作的同時，還要加強普及火災撲救、自救知識的學習，就能夠在發生火災的第一

時間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災造成人身傷亡和財產損失。

沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福，所以我們要努力做到“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”。

今天下午，我們觀看了《消防知識教育》，主要是講關于火災和火災引起的原因及火災時的自救。

我們看見那電視播出的十大火災都面面相覷，那真是太嚇人了！那燒死的人數，已經達到上千人了！造成的經濟損失的也達十億多，火災不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來龐大的損失。

在記錄片里主持人說，大多數火災都是人為引起的，就比如說：一個蒙古的'家庭，家

為了進一步加強同學們的消防安全知道，校園安排整體教職工和學生觀看了一場消防安全教育片，這是一部增強消防安全知道和消防法制觀念的教育片。

該影片挑選具有典型含義的火災事例，以寫實的風格，直觀形象地宣揚了火災的損害及怎樣防備火災，遇到火險時怎么救活，人身安全及自救逃生等根本消防常識。經過觀看影片，不只使咱們在安全消防知道上受到了啟迪，一起也進步了對火災等緊迫突發災禍的自救逃生技術和及應對緊迫突發事件的才能，增強教職工和學生的自我維護的才能。

影片中的一場場火災，燒毀了家鄉，燒掉了資產，令人陷入了失望的深淵，迫向死的.邊緣，乃至吞噬了生命。大火往后，留下了滿目瘡痍。這種悲痛的經驗告知人們，如此無情的嚴酷的火災為什么會產生？因為人們短少消防常識，消防常識淡漠，消防設備殘舊不完善等等形成了一幕幕人世慘劇，所以咱們要時間把安全放在首位，束縛自身行為，發明杰出的消防安全環境。

觀看完畢后，校園著重：為保證校園安全，校園應強化安全辦理，清晰職責，擬定并執行相應措施。創立安全的、文明的、健康的育人環境，每一位教職工負重致遠。

作為一位公民教師，處處要一馬當先，時間提示自己用電用氣等安全，平常脫離時關好電源。一起把防火安全知道灌輸到每位學生傍邊，教育學生不要私拉亂接電線和悄悄運用大功率電器等等，教育學生不要麻痹大意，要時間堅持清醒的腦筋，充分知道火災風險的損害性，增強學生的消防安全知道。校園是人員密集區，做好校園的消防安全作業，職責和含義都非常嚴重。

火災，無情地吞噬了無辜的生命，無情地什么也沒有留下，只無情地留下一片殘墟，俗話說：“水火無情”；“賊偷一半，火燒全光”。

小時分，不懂事，不知道火災是什么東西，也不知道火災有多么風險，但也的確沒見過火災。

我只模糊記住火災便是著火了，但現實沒這么簡略！何嘗想過，當我遇上火災，我會怎樣做？會打119嗎？會運用救活器嗎？仍是會逃生嗎？都無從可知。

可是校園安排的消防安全教育卻給我了很大的啟示?，F在的火災已無法用生動的字眼來描繪，來復述，雖然是“瘋一般的延伸了開來”、“吞噬”、“落日如血”、整個國際如同都是赤色”、“滾滾濃煙充滿了大半個天”仍是“分不清天與地的界限”——眼前的國際，只需閱歷者才干領會！這次的教育告知咱們：咱們對防備火災太不介意了，非要在最終關頭才懊