孔子的觀后感,孔子的觀后感(匯編七篇),孔子觀后感(匯集十三篇)

你將會明白為什么" 孔子的觀后感 "是如此獨特和真實，如何撰寫一個真實的關于這部作品的觀后感呢？在撰寫觀后感時要真誠地表達內心的情感，讓感情真實地流露出來。別忘了收藏這篇文章以備將來參考！

孔子是一位教育家、思想家和半個政治家，但他首先是一位高尚的知識分子。他一生追求真善美和理想的政治生活?？鬃拥闹腔奂辛讼容叺闹腔?，包括哲學和歷史。

我們應該多讀書，多思考，以使自己更加明智。

這是一本值得一讀的好書！

一、自身素養：己所不欲，勿施與人。

子曰：“己所不欲，勿施與人?！弊约翰幌矚g的東西，就不要強加在別人身上。

生活中，我們應多替別人著想。將心比心，推己及人，從自己的利和害想到對別人的利與害，多替別人著想，這是一個人終生應該奉行的原則。一位哲學家說過：

一個人把自己想象成什么，他就會成為什么。同樣，一個給予別人方便的人，自己也會得到別人給予的方便，正所謂“送人玫瑰，手有余香?！鄙钪?，能多為別人著想，為對方設身處地考慮問題，會讓你贏得更多的朋友。

如果你能站在別人的立場多想想，就不難找到妥善處理問題的方法，因為你和別人的思想溝通了，彼此就有了理解的基礎。如果一個人只考慮自己和自己，那么他將永遠不會結交朋友。但只要這個人開始對別人的事情感興趣，對別人付出愛心，就會形成一種吸引力，就能吸引周圍的人與其結交成朋友，原來的相斥就變成了相吸。

我想那些只想到自己的人，以及不愿意**之美、不為他人著想的人，是不會交到好朋友的。正如“對別人好就是對自己好，你想別人怎么對你，首先你要怎么對別人?！?/p>

二、業務理念：老師施教，各因其材。

所謂“因材施教”，就是根據學生的個性心理特點及知識、能力現狀，從實際出發，采取不同的途徑、措施和方法進行教育和教學。不同的人，因遺傳、環境和教育等因素的影響，其個性也互不相同，知識、能力、情感、意志、性格等方面都表現出不同的特點和發展傾向。他們對一門學科的興趣和接受知識的能力也會大不相同。

因此，在教學中，如果按照統一的要求和時間表進行，并不能使每個學生都得到充分的發展。這就給教師提出，在統一要求的基礎上，要結合學生的個性、心理特點和發展傾向而“因材施教”。因材施教就是根據學生的個體差異開展教育教學活動。

這里的“因”是根據、適應的意思；“材”就是學生的實際，從心理學的角度看，就是學生的個體差異；“教”既指教育思想，也指教育方式和

品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《孔子》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

片頭剛放，表江問我，你覺得這片票房多少？我說，8千萬？她說，撐死這個數吧?？赐昶也幻鈶岩?千萬太高估了，并不是說電影質量不好，其實它誠意十足，只是在這“后阿凡達時代”，這種沒有噱頭的商業電影真的好難自處。

整體來說，《孔子》嚴肅而緊湊，前半段的官場爭斗和后半段的流離失所在周潤發的演繹下，都讓人信服。片中臺詞在大量的文言文和現代話中穿梭，聽到“那么，己所不欲，勿施于人”這樣的搭配，觀者不覺得出戲已算難得。

孔圣人也會經人挑撥，便扔官拋妻棄子，背井離鄉十幾年，在各國傳道授業解惑，卻不得重用，食不果腹，顛沛流離。一個道德高尚的中年男人空有理想和滿腔抱負，無從施展，郁郁不得志，思鄉情切卻不能歸。周潤發精湛的'演技無可挑剔，只是我看時很是心疼那場刻意煽情的暴雨中離家出走、摔倒泥沼、淚流滿面的“孔子落魄戲”，真是難為發哥了。

飾演衛國夫人、美而淫的“南子”的周迅赫然女主角的地位，可片中只有一場“子見南子”的戲。南子對子表達滿腔欣賞，并邀其日后常常相見，子拒南子，僅用一句“我未見過你這般好德如好色的人”把南子噎了回去，再得體不過。南子經過這番挑逗，確認了子的君子為人，感嘆道“世人也許很容易領悟夫子的痛苦，但未必領悟夫子在痛苦中所體悟到的境界”，此話一出口，子熱淚盈眶，兩人伏地互拜，成為知己。這出戲處理得細微而精彩，不但不荒謬，還看得意猶未盡，嫌周迅的戲份太少了點。

除了南子，還有幾位重要人物襯托孔子，一是魯王，二是孔子夫人，三是弟子顏回。這三個角色的演出一個比一個讓我出戲。先說魯王，他是君，孔子是臣，影片前半部分在魯王對孔子的重用與否中展開，每每切到魯王的畫面，他擠眉弄眼，對孔子愛意綿綿，讓廣大腐女不多想都難。凱麗扮演孔子的夫人，大概是《渴望》中慧芳深入人心，她和孔子一貼在一起我就立即穿越。白凈秀氣的任泉出演孔子弟子顏回，他落水的那場戲，鏡頭從水底往上拍，我又穿越到了好萊塢，古裝傳記片的風格無影無蹤。

如果穿越之事因人而異，特技一定人見人不愛，《孔子》中有好幾場大規模的戰爭戲，場面全靠特技，動畫拙劣，效果實在不好。雖然有特效這個硬傷，可一部思想家傳記題材的電影拍成這樣，