講課觀后感,最新講課觀后感優選九篇,觀后感

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今年利用寒假時間，讀了李鎮西老師的《聽李鎮西老師講課》一書，該書是以李鎮西老師的課堂實錄編輯而成。在序二中程紅兵老師說，“我一向是喜歡走進課堂聽課，而不愿意看所謂的課堂實錄” ，剛開始看時，我確有這種看法，等看完了整書后，我的思想轉變了，李鎮西老師不愧是專家級的教師，不愧是特級教師。我看完書后，回顧了自己做學生時老師上的課和自己現在做老師上的課，才發現什么是“人外有人”，我的那些老師和我自己都不具備***的這種教學思想，根本沒有體現出現在的教學理念。

教師該怎樣上課？我們從李鎮西老師處學***？正如序一中錢夢龍所講，“李鎮西老師的可是很難學的”。

的確，***講課不拘定格、揮灑自如，聽***講課你可以完全放開自己的思想，感受到李老實課堂的魅力，想學***不知從何學起，講課時套用***的講課教案，也遠達不到***的教學效果，因為“李鎮西的課是李鎮西的課”。當然這并不是說***的課就沒有可學***方，***的每一堂課都堅持“以學生為主，以人為本”，都堅持認真備課。我認為如果我們想向老師學習，就應該學習這種教學精神。

在讀了***《在馬克思墓前的講話》課堂實錄，我尤為佩服***的講課，敢將一堂語文課講得像一堂政治課，恐怕除了***外，敢這樣做的人沒有幾個了。事實上，學生不應該對每一個科目都很清楚。目前，高中生各學科都是基礎學科，相互交叉是正常的。在我記憶中，我當時在學習《在馬克思墓前的講話》時，感覺這片課文很枯燥，沒有意思，根本就沒有留下什么印象。

如今看了***的課堂實錄，不由得佩服，遠來這種類型的課文可以鄉***這樣來上。***也給了我們一個啟示，教無定法，要敢于向傳統教學模式挑戰，要心系學生，不能為了上課而上課，要以學生的思維為中心，不要控制和約束學生的思維，要充分體現出教師在教學活動中的組織者地位。

正如***所說“我已經開始注意到在課堂上尊重學生的創造性思維，寬容地對待學生的不同意見”。這時***在《在烈日和暴

當看完一部影視作品后，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的《出路》的觀后感（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

看了《雞毛信》這部電影。我覺得我接受了一次愛國主義的洗禮,使我受益匪淺。

你看羊群中,那一個小小的身影,那一個堅定的眼神,那一個緊皺的眉頭…….

那就是海娃—一個放羊娃，他每天利用放羊時候站崗放哨，監視山下的日本鬼子，如果鬼子來掃蕩，他就推倒旁邊的“消息樹”，通知村里的人趕快轉移。一天，海娃的爸爸交給他一項艱巨的任務，讓他把一封非常緊急的“雞毛信”交給八路軍的張連長。海娃在送信途中，不巧被日本鬼子發現了，海娃巧妙地將“雞毛信”藏在一只老羊的大尾巴下面，并與鬼子巧妙周旋，主動尋找機會。最終將信送到張連長手里，根據雞毛信里提供的情報，張連長又派兵襲擊了日本鬼子的炮樓，活捉了“貓眼司令?！?/p>

看完了電影，影片中小海娃既勇敢又粗心、既真實又可愛，他那愛憎分明、堅貞不屈、機智勇敢令我記憶猶新。他的每一個眼神，每一個動作，都給我留下了深刻的印象，他的鎮定，機智，百折不撓，更讓我感動。

在哪個年代，他那么小，就胸懷大志有著強烈的愛國主義精神。在敵人面前毫不示弱，再困難面前從不低頭。在回頭看看我們，生活在和平年代的我們，不愁吃不愁穿，可是卻是遇到一點困難和挫折，就想打退堂鼓……我已下決心學習海娃，學習他那種再困難面前永不低頭;學習他的機智勇敢;學習他的愛國主義精神。努力學習，勇敢的面對困難，愛國家，愛學校，愛集體。

通過這部影片我不但了解了中國的歷史，同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜自己眼前的條件，我們要更加努力學習，掌握好科學知識，將來把祖國建設得更加強大!

蘇軾是個名副其實的大文豪，他的詞自成一派，讓人望之感嘆。他的一生充滿了神奇的色彩，雖然郁郁不得志，但是他有豪邁的胸襟，能包容天下，雖寄情與山水之間，卻有自己獨特的政治解讀，他的政治抱負未能施展于朝野，卻通達于后人。

蘇軾的詩詞流傳下來很多，大多數都寫山水、描繪出一幅幅美麗的畫卷，或自娛自樂，或自嘲于世，或與二三好友同行，或描繪世事百態。洋洋灑灑，人如其詩，詩如其畫，畫如其字。蘇軾不愧為風流才子，滿腹的才華盡顯于創作之中，有著我輩所看不透的感悟和追求。正是蘇